水桶定律-论文.pdf

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1、社会管理(1)按照教学计划的要求，参与教学相关的讲义(或具体职责如下：教材)的编写；(1)按照教学计划的要求做好实习指导方案；(2)以文字、图表和音视频等形式形成教案(或(2)结合实习要求完成实习前的场地和设备的准备课件)；(3)按要求做好实习指导教学；(3)参与课程(或讲义)相关的案例(或个例)(4)负责或参与实习指导方案的修订；开发的指导；(5)组织或参与培训教学交流活动。(4)负责课程的考核(或考试)；(5)负责或参与课程(或讲义)的修订和完善；3．师资的管理与考评研讨式教学类师资主要围绕教学目标设置研讨题目和情境，通过教师的引导，充分调动和发挥学员的主动

2、在各类师资指责明确的前提下，要以各类师资的职责为依据加强师资的管理，把师资的职责与年度工作任性，采用不同方式进行研究、讨论和探索，在不断提出务相统一，有利于促进各项工作的落实，更有利于师资问题和解决问题的过程中，充分发表自己的看法和观点，的管理和考评。引导学员进行思考和分析问题，最终得到解决的措施或思路。_3该类师资职责具体如下：参考文献：(1)按照教学计划的要求，研究分析研讨题目，深[1]聂清凯，杨佳木论干部教育培训研讨式教学⋯．中国浦入分析其内涵；东干部学院学报，2010，(2)：88-92．(2)根据研讨题目和学员情况，设计研讨教学方案[2】朱诗柱．税务成

3、人培训教学方法与教学组织形式的探讨(含教学目标、组织流程、研讨方法和总结点评)和课件；[J]．扬州大学税务学院学报，2000，(2)：33-36．(3)依照教学方案做好前期准备和组织实施；[3]谭运进．研讨式教学模式研究[J]．湖北第二师范学院学(4)负责或参与研讨式教学方案修订；报，2008，(1)：112-115．(5)组织或参与培训教学交流活动。[4】韩晓琴．案例教学法及其在成人培训中的应用[J]．湖南案例式教学类师资主要通过典型的案例(或个例)税务高等专科学校学报，2009，22(107)：11-14．背景的介绍，注重培养学员主动思考和分析问题的兴趣，[

4、5]段红林．案例与研讨式教学在安全培训中的实践[J]．铁引导学员主动的研究和讨论，形成自己的观点进而达到道劳动安全卫生与环保，2001，34(6)：270-271．交流和互动。[4-6]具体职责如下：[6]李小博．法学案例式教学在党校干部培训中的实践及问(1)按照教学计划的要求做好案例调研和分析；题分析[J]．中共银川市委党校学报，2010，12(6)：57-60．(2)结合教学目标撰写案例材料、教学手册和课件；[7]张金华，叶磊．体验式教学研究综述【J]．黑龙江高教研(3)负责案例教学的前期准备和组织实施；究，2010，(6)：149-151．(4)负责或参与

5、案例材料或教学方案的修订；(5)组织或参与培训教学交流活动。现场体验式教学师资主要围绕教学目标，设置或创●●。“i穗4一婴蹬造与教学内容相对应的教学场景或氛围，引导学员亲身参与其中，强调教师和学员之间的互动交流和现场体验，水桶定律是讲一只水桶能装多少水，这完通过理论与实践相结合的方式帮助学员理解教学内容，全取决于它最短的那块木板。这就是说任何一快速达到教学目标。具体职责如下：个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组(1)按照教学计划的要求做好体验式地点的调研和织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分选定：往往决定整个组织的水平。水桶定律与酒与污(2)结合教学目标

6、撰写体验式教学方案和课件；水定律不同，后者讨论的是组织中的破坏力量，(3)负责体验式教学的前期准备和组织实施；最短的木板却是组织中有用的一个部分，只不(4)负责或参与体验式教学方案的修订；过比其他部分差一些，你不能把它们当成烂苹(5)组织或参与培训教学交流活动。果扔掉。强弱只是相对而言的，无法消除，问实习指导类师资主要围绕教学目标，设置实习环境，题在于你容忍这种弱点到什么程度，如果严重通过实际的操作、演练和分析，更形象具体地在短时问到成为阻碍工作的瓶颈，你就不得不有所动作。内掌握业务技能，对学员实践能力有很大的帮助和提高。·175