种豆定律-论文.pdf

《种豆定律-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、education种豆定律富裕县富达学校金桂萍万国文“好”，微笑地招呼大家：“来，这节课我们做实验。”一句话使学生紧张的心情放松了下来。于是在等待、好奇中，我分别发给他们每人一个一次性水杯，小半杯豆子。这时，有的同学已经迫不及待地问老师：“做什么实验?”我故意不答，待到全部豆子发放完毕，班级气氛完全活跃起来，学生的心中对班主任老师的陌生感和畏惧感已溜得无影无踪，师生间心灵的距离被逐渐拉近。初一新生，从小学升入中学，他们会面带微笑，但心当我告知学生们要种豆子时，细心的同学开始抱怨里上也会与老师有陌生感。班主任满腔都是爱，但怎样豆

2、子不好。我借机发问：“为什么说豆子不好(7”许多同学使学生消除陌生感，找到做好学生心理教育的切入点，发言：。有的说有碎豆子、有的说有没长成的、有的说大拉近师生心灵的距离，达到做好学生心理品质教育、塑小也不一样、有的说还有石子!我装作无奈地说：“没办造学生人格的目的，这仍是很多班主任一个十分棘手的法。什么样都要种，就看你们怎么做了。”有同学喊道：问题。“挑一挑，除去碎豆子，除去没长成的和石子。”听了他的为解决好这个问题，我精心地设计了如下3节班话，全班同学立即动手筛选种子。待种子选好后，我提出会课。问题：“你们选种子的原则是什么

3、(7学生们回答说：“就欢快的上课音乐声停止后，几十名学生按照小学班是要选饱满的，要选个大的，要选优良的。”我故作省悟会课的惯例，把手背到身后，挺直身子，静静地等待着班地“啊!”了一声，把学生的注意力吸引过来，随即又抛出主任的训l话。我走进教室，没有喊起立”，不用同学们问～问：“这选种与我们人有什么联系吗学生竖起的森46黑龙江教育·中学林般的手臂摇晃着，几十个人有次序地说出了自己的理言：老师虽然没有种豆，但杯子、豆子都是老师提供的，解。趁热打铁，我要求结论要用一句话概括。经小组讨论您应该是第一名。”郝强同学说：“老师就是老师。一

4、、他后学生们得出结论是：我们每一个人都要做种子。没有参加实验；二、他不是学生不能和我们一起比。”孟选好种子，我要求学生将杯子的底部戳出几个小晨同学沉稳地说：“依我看，老师应是最后一名。”这时，洞，然后，让他们将种子数好后种入土里，浇上水，在杯同学们争论得十分激烈。我赶紧控制局势：“好了，大家子的外面贴上自己姓名的标签，整齐地摆放在窗台上，不要争论了，我们听完孟晨的理由。”孟晨同学继续说：等待种子的萌芽、成长。“种豆，你得种，才能评比你种得豆苗长得好不好。老师其实，依据种豆定律而上的第一节班会课，已经巧没种豆，就不应参加评比。要

5、参加，那也是排老幺。听了妙地告诉了每一位学生：你要自信，更要努力，我们每一他的陈述，先前有些忿忿不平的同学开始思考，立场有个人都要有做种子的实力。些动摇。有些同学已经表示赞同。“同学们，不管我被评十多天的急切等待，终于有许多种子萌发出来。第为最后一名还是不让我参加评选，我都心服口服。因为，二节班会课上，我让学生把自己杯里的豆苗数与自己种种豆定律告诉我们：你要先种，才会有收获。即：先付出下的种子数相比较。结果，不少学生杯子里的豆苗数少而后收获。”我做出了以上的小结。接着我饶有兴趣地说于种子数。对此，学生百思不得其解。于是我告诉他

6、们：出了我儿子在上高中时说过的一句话：如果我有好工“大自然告诉你，不一定是种子就会长出来。这如同我们作，打死我，我也不学习。我又说出了西方人弗雷德的一学习，做一道题，你最好多试几遍。”我又投石一般，抛出句话：如果我喜欢上学，我会更用功。但是因为我不喜欢一句：“只有做题是这样的吗?学生们顿时兴高采烈：上学，所以我不用功了。学生们立即有人做出了反映：甲说买衣服要多试几件；乙说买钢笔要在纸上试笔尖，“这两句话都不对，都不符合事物的规律。”我赞赏地接还要多试几支；丙说爱迪生发明电灯试验了上千种材过话题：“好，你先请坐。大家听我说，我是

7、这样告诫我儿料；丁说盲文发明者布莱叶几年的坚持，用手摸遍所想子的。儿子，你错了l你所谓的好工作，不努力是得不来过的材料，有时双手磨出鲜血⋯⋯”我追问：“这又能说的。天上不会掉馅饼。你错了，弗雷德。你要在用功之后，明什么呢(7同学们争先恐后地说：要成功就不要怕失才能体会上学的乐趣。同学们，你们也有人错了。其实，败；成功的人失败的次数比别人多；他们能获得成功，因每个学科都有它们的魅力所在，只要你深入学习，了解为他们会撤播种子⋯⋯这第二节班会课，以讨论的形它们，它们都会给你丰厚的馈赠。”式，让学生们充分地发表意见，种豆定律所蕴含的深

8、刻良好的心理成长教育，通过3节班会课恰如春风化道理，被他们用浅显的语言诠释得简明易懂，更像种子雨，滋润了学生的心田，做任何事都要努力的心理学原一样深深地扎根在他们心中。理——种豆定律，已经可以用手去筛选，用水去浇灌，用一个月以后，教室的窗台上已是一排青绿。一株株心去培养。相信