树立以人为本理念构建文明和谐校园-论文.pdf

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1、树立以人为本理念构建文明和谐校园●黄美旭一所学校，只有和谐才能发展，也的程度，以积极健康的感情感染师生员是构建和谐校园的思想基础只有和谐才能不断创新，才能培养出符工。根据不同员工的需要，采取不同的对学生进行思想政治教育的落脚合未来社会需求的新型人才。构建文明情感表达方式，抓住机遇，不失时机地点就是培养学生良好的行为习惯，要大和谐的校园环境，必须树立以人为本的安慰受挫者、扶持困难者、祝贺成功者。处着眼，小处着手，从一点一滴抓起，所理念，用人文精神管理学校，做到以情领导者无论个人感情多么复杂，但总要

2、以，培养学生良好的行为习惯，是学校感人，以情育人。作为学校管理者，要善将消极的感情消除掉或隐藏起来，以热德育工作的基本任务。做到常规管理与于把建章立制的“硬”管理同人文精神情进取的面貌出现，用积极健康的感情检查评比相结合，教师的身传言教与学的“软”管理相结合，既“管”且“理”，重感染师生员工。如果学校领导者有意或生的自我教育相结合，从自我做起，从“管”更重“理”，科学管理与人本管理相无意地流露出的消极、悲观情绪，都会坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡结合，这样才能使收到预期的效果。对师生员

3、工的情绪带来极大的影响。导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。2．加强师德师风的建设，是构建和循序渐进，常抓不懈，促进学生良好习一谐校园的重要基石惯的养成。开展形式多样的教育活动，、加强思想政治教育。是构建文明和谐校园的第一要素构建和谐校园是构建和谐社会的例如，以文化、体育、娱乐等形式，寓教重要组成部分，良好的师德师风是构建于乐，让学生润物无声地接受教育；以在构建和谐校园过程中，其重点是和谐校园的基础。师德建设要以恪守社会实践活动为契机，开展手拉手、一培育人，而培育人是思想政治教育的价《中小学教

4、师职业道德规范》为基础，以帮一等活动，组织学生上街进行公共卫值所在。因此，思想政治教育必须以人弘扬中华民族传统美德，培养教师具有生清洁，到敬老院帮助孤寡老人做家为本，以教育人、培养人为出发点和根奉献意识、创新意识、团结合作意识为务，养成团结互助，尊老爱幼、讲卫生的本落脚点。思想政治教育在构建和谐校重点，开展以“内强素质，外塑形象”为良好习惯；通过邀请公安、司法人员来园中，应致力于领导班子、全体教职工主题的师风师德教育活动，全面提升教校进行道德教育及法制教育讲座，强化和学生自身价值的提升、各方面素

5、质的师形象。优化教师的情感，树立育人为学生的法治意识；开展文明班、守纪优提高、人的全面发展，使他们的个性充本的思想，以健康的情感去感染、教育、胜班、五星级班集体的评比活动，培养分展现。鞭策和激励学生，与学生平等、友好相学生集体观念；开展一系列的尊师活1．加强领导班子建设，是构建和谐处，化解生生之间、师生之间的矛盾与动，要求学生尊重教师的辛勤劳动，使校园的关键因素摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长学生懂得刻苦学习、认真钻研是尊重教要培养师生的思想感情，学校领导环境，培养学生的积极心态、坚强意志师最

6、经常、最具体的表现，尽可能为老起关键的作用。学校领导要以身作则，和健康人格，促进学生全面和谐发展。师分忧解难，积极配合教师完成好教把自己的感情的感染强度维持在较高3．加强并改进学生思想政治教育，育，教学工作。2014105教书育人·教师新概念二、优化学校人际关系。是构建文明和谐校园的有效途径构建和谐校园的核心是调整校园内外的各种人际关系，它关系着和谐校园人文环境构建的成败。1．团结协作、凝心聚力。优化班子成员间的关系经验告诉我们：没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐

7、，一般就没有师生关系的和谐。和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，没有班子的团结，就难以形成凝聚力、亲和力，也就谈不上3．民主平等、教学相长，优化师生间谐人际关系的老师肯定会非常关注学和谐校园。因此，校长要德才兼备，确立关系生之间的关系是否友好、和谐，他(她)与领导平等共事、互相尊重的意识。工要构建和谐的师生关系，其核心是也会在平时的工作中积极宣传、灌输同作要以身作则，处事公开、公正、公平。教师对学生关心热爱，学生对教师尊敬

8、学之间的和谐相处的重要性，并通过言当班子内产生分歧或矛盾时，校长绝不信赖。要构成这良好的师生关系，更多传身教，让学生学会如何和谐相处。通可搞一言堂，要坚持民主集中制，充分地取决于教师。爱生是尊师的前提，教过调查问卷发现，高中部学生关系和谐尊重民意，广集民智，并善于引导和集师在学生面前要放下架子，不可盛气凌程度较之初中部好，这体现了随着年龄中大家的意见，形成决议和决策，这样人。要以积极、健康的思想情感去感染、增长和思想的成熟，学生能认识到和谐的领导班子必然是一个充满活力、团结教育、鞭策和激励学生，