试论项目教学法在高职高专院校大学英语课程中的实施-论文.pdf

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1、课程教学CurriculumTeaching试论项目教学法在高职高专院校大学英语课程中的实施李娜(黑龙江林业职业技术学院黑龙江·牡丹江157011)摘要随着我国综合国力的不断增强，对人才的需求从单一向复合型转化。这就意味着一块黑板一本教材的教学方法已经无法适应现代教育的需要，教学方法的改革势在必行。随着项目教学法在全国范围的推广和使用，打破了传统的教学模式，使课堂气氛活跃、师生关系融洽、学生积极参与、同学团结协作，收到了很好的教学效果，但是在具体实施的过程中也出现了一些问题。关键词项目教学法大学英语设立实施中图分类号：G424文献标识码：AOntheIm

2、plementationofProjectApproachinVocationalCollegeEnglishCoursesLINa(HeilongjiangForestryVocational—TechnicalCollege，Mudanjiang，Heilongjiang157011)AbstractAsChma。Scomprehensivenationalstrengthgrowing，thedemandfortalentfromasingletoacomplextransforma-tion．Thismeansthatablackboardtea

3、chingatexthookhasbeenunabletomeettheneedsofmodemeducation，thereformofteachingmethodsisimperative．Withthepromotionanduseofprojectteachinginthecountry,breakingthetraditionalteachingmode，maketheclassroomalivelyatmosphere，harmoniousrelationshipbetweenteachersandstudentstoactivelypart

4、icipate，studentsunity,receivedgoodteachingeffect，buttherearesomeproblemsinthespecificimplementationcourse．Keywordsprojectapproach；collegeEnglish；setting；implementation1项目教学法的定义3项目教学的实施过程(以项目四：陪同美国A从旅游项目教学法是一种以学生为本的教学方法。它是通过实公司代表游览故宫任务4．2撰写游览故宫英语解说词为例)施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是把理论与实(1)

5、分组。以每班28人为例，分为四组，每组7人，每组践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，培养学生选出组长一名。(2)案例分析。①展示案例(PPT)。利用PPT的团队协作精神、探索创新精神，提高学生解决实际问题的综展示不同版本的英语解说词，让学生直观地了解英语解说词合能力。的书写格式，包括的内容。②提出引导问题：在去故宫途中，2项目的设立及项目教学目的给客人介绍去故宫的路线?在一段讲解词中应该包括哪些主2．1项目的设立要信息?提出问题，引导学生去思考解说词应该涵盖的主要大学英语是高职高专院校大学一年级旅游专业学生的一内容，激发学生的学习兴趣。(3)学

6、习下达任务。①教师下达门必修课，学分为两学分，学时为60学时，它的先修课程是高任务书；把事先制作好的学习任务书发放给各组组长。②教中英语，后续课程是旅游专业英语。根据教学内容、学生所学师解释任务说明学习内容：向学生解释具体学习任务，说明这习的专业和学生毕业后的就业方向设立了四个项目：(1)贵宾节课的主要学习内容。③教师提出任务要求：提出任务实施旅游公司英语导游员招聘。(2)邀请美国AAA旅游公司代表过程中的具体要求，引导学生开展任务实施。(4)课外行动。①访问贵宾旅游公司。(3)举办美国AAA旅游公司代表的英语学生以小组为单位搜集资料，了解故宫的历史。②

7、学生学习欢迎晚会。(4)陪同美国从A旅游公司代表游览故宫。各项教学资料，记住相关英文单词和句子，练习相关语句的听力，目下按照由浅入深的原则设立了若干个任务。提高听力水平：③分析案例，学生准备引导问题的答案。2．2项目教学目的教师在学生课外行动的过程中，老师充当的应该是顾问通过各项目的实施，使学生能用工具书和专业词典阅读这个角色，为学生解决词汇、短语、句子方面出现的问题。和翻译相关的英文资料，在与客人进行日常和业务交往的活3．5案例分析结果汇报动中，能用英语进行简单的口头和书面交流，具有一定的听、(1)学生汇报和分析案例情况及引导问题解答；(2)教师说、读

8、、写、译的能力，掌握英语基础知识，掌握一定的旅游专点评学生案例分析的成果——案例