浅谈小学语文教学中的兴趣培养-论文.pdf

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1、蕊一一浅谈小学语文教学中的．／＼I趣培养一江苏省新沂市双塘镇中心小学赵侠摘要：在小学语文教学中，培养学生就不会再成为他们的负担，而成了他们乐教学中，教师要设疑引导学生积极思的学习兴趣对提高语文教学效果，激发学此不疲、兴味无穷的自觉要求，他们就会考，并给学生创造尝试和探索的机会，如生学习的积极性和主动性具有很大的作不满足于简单地完成老师所布置的学习此就能让学生感受到思考的乐趣。教材中用。所以，教师应让学生明确提高兴趣在任务，而会自觉、主动、深入地学习。很多课文可以设计一些有趣的问题，让学语文学习中的必要性，并制定培

2、养和提高二、培养和提高学生学习语文兴趣的生去思考。如《九色鹿》可让学生想象国王学生学习语文兴趣的方法、策略。方法、策略没有杀死九色鹿，国王回去以后如何向王关键词：小学语文兴趣培养独立兴趣对学生学习语文是有巨大作用妃交待呢7《虎门销烟》可让学生想象虎门思考的，那么培养、提高学生学习语文的兴趣销烟时的情景，老师还可以补充介绍虎门许多教育家都肯定了兴趣在教育实的方法、策略有哪些呢?销烟以后的一些事情。经常这样训I练，学践中的作用。那么，在小学语文教学中，我1．采用灵活多样、生动形象的教学方生就会思路开阔，想象力丰富，对

3、学习语们应该怎样培养和提高学生学习语文的法，引发学生的学习兴趣。文自然会产生兴趣。兴趣呢7小学生的共同特征是注意力集中时(2)让学生在克服困难的过程中获得一、让学生明确在语文学习中提高兴间短，且注意力常被兴趣所左右。他们兴成功的喜悦，从而增强学习兴趣。趣的必要性趣的发展过程是由对学习的直接兴趣引学生在凭借自己的智能克服困难、获兴趣可以使学生在学习语文时积极向间接兴趣。因此，从学生的直接兴趣入得新知识的同时，也会产生学习兴趣。如主动，且富有成效。据调查，小学生由于兴手，采用生动形象的教学方法，寓教于乐，一名学生在最

4、初的作文中这样写道：“小趣而激发起学习语文的积极性和主动性，是培养学生学习兴趣的重要手段。兔子死了，小刺猥死了，小画眉死了。主要表现在三个方面：(1)运用直观教学手段培养学生兴趣。小鹦鹉也死了”。只有单调的叙述，并无色1．能使注意力集中，从而提高学习效率。直观教学手段很多，如运用简笔画、彩可言。在老师的引导下，他经过多次修例如，教刚入学的一年级学生识字，幻灯片、实物、实验、图片、录像、录音等。改，最后写成：“居委会不许养兔子，我只本来是一件很困难的事。但聪明的老师绝直观教学手段能用生动、具体的形象激发得挥泪把它斩

5、首了：小金鱼冻僵了：小鹦不会简单地只让学生读、写，而是利用编学生的学习兴趣。鹉钻进柴堆再也没出来：小束l_猥这个肉球儿歌、编故事、猜谜语等方式来让学生学笔者教《坐井观天》时，为了让学生读跳楼自尽了小画眉越狱逃跑了。”几经修习，这样学生就会对识字学习产生兴趣。懂对话的意思，在黑板上简单地画出白改，小作者终于写出了较为生动形象的句如教“心”字，让学生猜“半个锅炒芝麻，剩云、太阳和井⋯⋯这样，很快就把学生带子。这种成功带来的喜悦，必然会使他对下一个蹦跑俩”的谜语。生动、形象的谜入了课文的情境，学生学得有趣、有效。作文产

6、生新的兴趣。面，和“心”字的字形结构结合起来，就能(2)采用游戏、竞赛、表演等教学方法3．帮助学生认清目标，端正态度，增使学生饶有兴趣地把这个字记牢了。这样培养学生的学习兴趣。强学习的兴趣。既让学生牢牢地掌握了“心”字，又提高了紧扣课文设计一些游戏、竞赛(如夺最高层次的兴趣，是建立在理想之上学生的识字兴趣，也提高了学习效率。红旗、词语接龙等)、表演(如朗颂、讲故事、的。因为只有这种兴趣最日趋广泛、稳定2．能激发学生独立思考，主动质疑课本剧等)，使学生学中有乐，乐而好学。而持久。在语文教学中，首先，文道结合是问题。

7、以直观形象、生动有趣的教学形式，引对学生进行思想教育、帮助学生树立理想学生有了阅读兴趣，就会深入钻研、发学生的学习兴趣，仅是培养学生兴趣的的基本途径。其次，教师要在教学中，用自思索，提出一些有价值的问题，并敢于起点，要想使学生真正感受到学习的乐趣，己的一言～行去感染、熏陶学生，使学生向课本、老师挑战，发表自己的见解。比如使他们的学习兴趣进一步发展、巩固，还必明白人生应有所追求，应有所作为。这样，笔者教《少年闰土》一课时，有学生问：“鲁须使学生学习的兴趣进入更高的层次。学生才能树立起远大的理想，才能产生有迅没有亲眼

8、见过闰土刺猹，为什么能写出2．用激发学生求知欲的方法来培养学意识地学习语文的内驱力量。‘月下刺猹’这段文字呢”带着这个问题生兴趣。综上所述，学生兴趣的培养有三个层来阅读全文，少年闰土形象就会活化在沉求知欲是推动学生去探求知识的一次：直接兴趣——求知兴趣——建立在理重的脑海里，并且能理解鲁迅先生这段文种内心渴望。教学中教师要利用多种方想基础上的兴趣。这三个层次既逐级升字的合