例说话题作文如何立意-论文.pdf

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1、·教育叙事与反思·2fll4_R断课j譬导学例说话题作文如何立意贵州省湄潭县马山镇初级职业中学李天才命题作文、半命题作文、话题作文是语文考试中常见的停留在事物的表面现象上。尽管我们经历了非常丰富的生三种作文题目形式。其中话题作文以其独有的开放性和灵活，却未必了解生活的本质。作文不是生活的实录，它要求活性，近年来深受出题者的青睐，屡屡出现在高、中考的语我们透过生活的表面阐发对本质的感悟，揭示内在的规律；文试卷中。透彻，就是要找到问题产生的根本原因，寻找到解决问题的话题作文往往是在一则材料的基础上提出一个话题，根本办法，善于用联系的发展的眼光来观察一切。我们要或者是

2、直接提出一个话题，让学生进行作文。这个话题是能够瞄准现实，聚焦生活，锻炼观察能力，做生活的有心人，学生作文的一个思维起点，即一个大致的写作范围，一个记注意知识的积累，保持对当今社会在政治、经济、科学、文化叙、描写、说明、议论的对象，而不是观点、论题。在文体上等方面所发生的事件的了解关心的热情程度，以避免立意也往往不加限制，可写记叙文、议论文，也可写成说明文、散思路上的短路。文、小说，以及日记、书信、戏剧等形式。例如：以“拒绝”为话题作文。此话题审题难度较小，立话题作文由于文体极大的开放性和灵活性，让许多学意比较容易。不过，考生应注意的是：不是所有的拒绝都值生有了

3、更为广阔的自由创作空间，激发了考生一吐为快的得我们去学，显然这里的“拒绝”应该更有深意，深入挖掘是写作欲望，为考生主体意识的张扬提供了一个良好的契机。构思的关键。如一个同学放学后本想赶快回家帮助父母做在这里，考生们可以根据自己的个性特点和生活经历灵活家务活，可朋友非拉他去看电影。这件事为什么要拒绝?地确定自己熟悉的写作内容和中心，选用自己最擅长的文可立意：不能因为环境的影响而轻易改变自己，这涉及一个体，一展才情，纵横驰骋，写出高质量的考场佳作，从而获得人有没有主见的问题。再如一位国家公务员，心底的良知评卷教师的认可。告诉他受贿有罪，可当厚厚的几沓人民币放在了茶几

4、上，他但是，也正是话题作文的条件限制太少，写作内容宽泛却无力拒绝。这件事为什么要拒绝?可立意：没有了原则■无边，致使少数考生忽视了作文的最起码也是最高的要也就没有了人格和操守。可见，考生写作时要善于从所选求——立意的要求。立意，就是确立作文的中心思想，是作取的材料中表现出人的性格品质，其中最主要的一点就是：文的重要环节。从写作角度看，写什么，怎么写，都要根据坚持原则。选择这个角度立意才算是符合了出题者的基本中心来确定；从读的角度看，要表达什么，怎么表达，表达的意图，文章也会因此写得较为深刻。效果如何，也都与之有关。立意高的文章，能够以尺水见波第三，力求新颖别致，

5、不同凡响。这是在前二者基础上澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。因此，更高一些的要求。文章应写出新意，发人所未发，见人所未立意的高低是评判一篇作文优劣的重要参照指标，绝对不见，不要重复别人已说过多次的话题，不要就事论事，浅尝容小视。辄止。要学会换个角度思考问题和逆向思维。事实上，同那么，在话题作文中，我们该怎样立意呢?一个事物，同一个问题，不同角度的观察，不同侧面的思考，首先，力求准确鲜明。准确，就是满足话题作文的基本都会有不同的结果，这需要我们不断挣脱习惯模式的束缚，要求，即要求所写文章符合话题的意义指向，不偏离目标，善于进行发散思维，让生活变得五彩

6、斑斓，让答案丰富准确地找到靶心，并将其射中；鲜明，就是文章歌颂什么，批多彩。评什么，主张什么，反对什么，应该旗帜鲜明，不能含糊不例如：以“位置”为话题作文。本题可写自己，可写他清，模棱两可。人，可写别的事物；可写历史，可写现实，可写未来。但要写例如，以“善待自己”为话题作文。在审题时，就不能错好这一话题，就要把“位置”置于广阔的背景中，以联想的方误地把题意理解为我们要一味地对自己好，吃好的、穿好法，多角度地探求它与其他事物的关系，提炼出多个中心意的、用好的，提倡享乐主义、利己主义，而可以不顾他人，不义，然后按“平中求奇”、“陈中求新”、“同种求异”、“正中求顾后

7、果，不讲奉献。相反，而应该大谈尽职尽责、无私奉献，反”等原则，选取其最佳写作思路。例如，寻找自己的位置，以关心他人为重，但前提是自己得有一个好身体。明确“善坚守自己的位置，超越自己的位置；平凡的位置上做出不平待自己是我们履行好社会责任、家庭责任和其他一切责任凡的事业，高高的位置有“不胜寒”之感，艰苦的位置也含有的基础和前提”这一中心，从而警醒那些一味鼓励无私奉献人生的无穷乐趣；为位置而拼搏，为位置而争夺，为位置而却忽视奉献者自身利益的人。献身等。其中每一项都可写出不同凡响、撼人心魄的文其次，力求深刻透彻。深刻，就是要揭示事物的本质特章来。‘征，挖掘事物包含的深远

8、意义。若不用心思考，我们