教学质量监控体系在大一新生中的建立-论文.pdf

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1、2014年2月教育教学论坛Fed．2014第7期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．7教学质量监控体系在大一新生中的建立柴静蕊，庞丹，胡光顺(东北大学基础学院，辽宁沈阳110004)摘要：根据一年级新生特点，通过对一年级新生的教育教学质量进行全方位跟踪、调查与研究工作，构建一年级本科教学质量认知、监督与调控体系并建立适合一年级学生特点的教学质量提高措施和保障体系，从而提高学生主观能动性，发挥学生主体作用，营造良好学习环境，确保一年级新生的培养质量。关键词：教学质量；教学质量监控体系；培养目

2、标；培养质量中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)07—0079—02作为国家“21lI程”和“985工程”的学校，东北大学把动力“充足”．69％的学生认为自己目前学习动力“一般”，其建成“国内一流、国际知名”高水平研究型大学作为发展目中80％的学生认为自己学习动力不足的主要原因是“没有标。为此，学校把“厚基础、强能力、宽适应、高素质、重创新”明确的学习目标”；还有74．3％的学生认为自己最大的心理的高层次人才作为本科教育的培养目标。基础学院紧紧围绕压力是“过于担心自

3、己的前途”。也有少部分学生上大学就上述培养目标，针对大学一年级学生的特点，在突出基础教是为了要享受多姿多彩的大学生活、轻松快乐的学习等。育的基础上，注重适应能力与创新能力的培养，全面推进素3．学生的自我约束、管理能力较差：很多同学(50％以质教育。多年来，学院一直坚持开展对新生的教育教学质量上)上大学以前设想上大学要好好学习，展示自我，开阔视进行全方位跟踪、调查与研究工作，构建一年级本科教学质野，广交朋友，锻炼自己能力，提高各方面素质，获得奖学量认知、监督与调控体系并建立适合一年级学生特点的教金，保送或

4、考取研究生。但上大学以后，没有了高中阶段老学质量提高措施和保障体系，确保一年级新生的培养质量。师和家长的严格管束，有了较大的自由活动空间，就不能很一、大一新生的特点好地把握自己，不能合理分配和利用时间，结果是一年的时1．适应能力差：一年级新生进入大学后，首先面临的就间很快过去了，自己的预期目标并没有实现。调查显示：只是由高中应试教育向大学素质教育的转变，尽快适应大学有20％的学生认为入学前的设想和憧憬得到了实现，有学习生活的问题。近年来，大一学生的主体成了“90后”，由20％的学生认为部分得到了实现，有

5、60％的学生认为没有于年龄、心理、家庭、社会等原因造成了他们的适应能力普实现自己入学前的设想。此外，只有13．5％的同学认为自己遍较差。进入大学后，对于生活环境的变化，由家庭、学校呵在大一时有计划并很努力地学习了，有29．1％的同学认为护下向独立的生活方式和由应试教育向素质教育的转变有自己努力学习了。有55．3％的同学认为在大一时自己学习着诸多不适应。的努力程度只是一般或没有努力。相对应的只有18．6％的2．目标不明确、学习动力不足：高中阶段社会和家庭对学生认为自己在大一时学到了很多知识。有49．0％的

6、学生学生教育的目标就是考上大学。考人大学后，由于教育过程认为自己在大学一年级学到的知识一般或较少。的终止，学生面对新的人生变得迷茫，没有了发展的规划和二、大一年级教学工作的特点前进的动力。调查结果显示，只有23％的学生认为自己学习课堂教学是现代高等教学的主要组织机制。即使是研身能力。但也有少数团学干部只关注自身利益，讲实际，更队伍建设中，要充分发挥高年级优秀团学干部的作用。通过讲实惠，担任团学干部就是为了捞取政治资本和得到教师举办形式多样的工作交流会，让新老干部借此机会交流工的信赖，为以后入党、就业提供

7、便利。甚至一部分同学动机作中应注意的事项和成功案例等，使新团学干部尽快投入不纯，有意识或无意识地摆出“官”架子，为同学服务的意识工作，少走弯路，不断学习提高。第二，在工作中鼓励创新。淡薄并欠缺，有的甚至脱离同学，服务意识逐渐演变为“官团学指导老师对团学干部有潜移默化的影响作用。工作中，态”意识。应特别注意对团学干部的大胆使用，鼓励工作的创新。要尝四、独立学院团学干部胜任力培养工作的建议试给团学干部分配任务，保证他们感到工作充实的同时切1．端正培养目的。在独立高校团学干部的培养工作中，忌过量，从而挖掘他们

8、的潜力。第三，从心出发加强情感交长期以来一直存在重使用、轻培养的问题。学校要充分认识流引导。大学生感情丰富，指导老师对待团学干部应做到以到培养团学干部的目的，不应当仅是为了在学校期间发挥诚相待，以理服人。工作上予以尊重与支持，生活上予以关作用，更重要的是为社会输送人才。学校必须意识培训的目心与爱护。在他们面对成功时，做他们沉稳的后台，给予认的是让团学干部明确干部的职责，端正工作动机，强化为同可的同时提醒他们戒骄戒躁，总结成功的原因同时还需要