基于太极拳教学语境的耗散结构理论研究-论文.pdf

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1、搏击·武术科学2014年3月第11卷第3期【武术教学研究】基于太极拳教学语境的耗散结构理论研究范维(遵义师范学院体育学院，贵州遵义563002)摘要：在太极拳教学语境内，利用耗散结构理论原理，通过教师的动作讲解、示范、教学实践与反馈，将复杂的太极拳技术动作以点、线、形解读模式，通过运动能量传递为学生建立太极能量运动场，引导学生的自组学习。学生在不断理解、吸收、修正太极拳的技术动作过程中形成能量流动与转换，从混沌无序的运动情景中找到量变到质变的契合点，迁移形成太极拳运动的有序化，达到对太极拳运动技能的自动化掌握。关键词：太极拳耗散

2、结构理论运动能量有序化中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1004-5643(2O14)03—0073—031耗散结构理论与太极拳教学学，是教师对学生进行太极拳教学的它组织活动，是一种对学生耗散结构理论，是比利时布鲁塞尔学派著名的物理学家普进行教学能量传递的活动过程。教师通过太极拳教学开发系统，利高津，在1969年的理论物理和生物学国际会议上提出的一种进行教学组织、动作示范、表情、拳架姿势等行为活动，采用行之研究远离平衡态的开放系统，从无序状态到有序状态的演化规有效的教学方法和教学手段组织开展教学，形成对学生进行太律的理论

3、。它提出一个远离平衡态的开放系统，在外界条件变化极拳文化内涵、健身作用、功能特点、竞技、运动境界等方面的能达到某一特定阈值时，量变可能引起质变，系统通过不断与外界量传递。它包括教师的理论讲解、动作示范、太极拳运动线路、攻交换能量与物质，就可能从原来的无序状态转变为一种时间、空防意识等，形成对太极拳运动线路、运动轨迹以及太极拳运动拳间或功能的有序状态，这种远离平衡态的、稳定的、有序的结构架“点、线、形”的客观描述。称之为“耗散结构”。在不断探索耗散结构理论的过程中，它的理2．1太极拳教学语境的“点”论价值越来越得到广泛的应用，在物

4、理、化学、生物、地理、医学、每一套太极拳的运动套路从起势到运动结束都是由许许多农学、工程技术等领域得到广泛的应用与创新[1。多的运动“点”组成，运动点包括手、脚、膝、腰、肘、头等运动体的人体的本身就是一个完整的耗散结构系统。人在成长过程动与静，它是构成太极拳运动套路最基本的单位。太极拳的每一中，通过人体的同化或异化作用，使人体与外界进行物质或能量个运动点，既是太极拳中前一个运动动作的结束，又是下一个运的交换，促进人机体的正常运转，在有序与无序相互作用、相互动动作的开始。太极拳运动的每一个定点，脚是运动的根本，不转化的辩证发展过程

5、中形成一个开放系统，不停地从外部环境管前进或后退，在虚与实的运动转换过程中形成由脚而腿而腰中吸取有效能量，以维持自身的身体发展需要囟。在太极拳教学的运动能量传递，以腰带手发其力，或攻或守，形成拳架定式。从中，通过学生的太极拳学习系统与教师的太极拳传承系统进行落脚着地形成定式，要求学生运动体保持中正安舒、心静自然，能量传递与交换形成能量流，使教师的太极拳运动能量向学生力求运动点的松、静、稳，心灵要有虚豁、空旷的意境。静是为了进行传递或转换，形成有指向性的能量流，透过学生开发的、非更好的动，是为下一个运动点(拳架)的开始做准备。武禹

6、襄在线性的、不平衡状态太极拳运动系统向学生进行能量传递，实现《打手要言》中这样谈到：“视动犹静，视静犹动”表明了“静”并不学生太极拳运动能量的正增长，使学生从混沌无序的太极拳运是静止不动的，而是动中求静、动静相合，辩证的说明了动静相动系统中，找到太极拳运动技术的量变规律，从而实现学生太极生、阴阳相辅的观点，它们相互转化、相互促进，辩证发展。能静拳运动技术形成的有序化。下来身体才能放松，在松静自然的状态下才能走好下一个拳架，2太极拳教学语境中的“点、线、形”运动框架构建才能使架式表现出来松柔、圆活、大方，似行云流水，柔缓起伏，太极

7、拳语境中的运动能量，是对太极拳形神框架的建立，有给人以运动美感嘲。了良好的运动框架，就能形成优美的技术动作，打造优美的运动2．2太极拳教学语境的“划线”套路。形是太极拳运动的骨架，也是太极拳运动的主体，神是太王宗岳《太极拳论》日：“太极者，无极而生，阴阳之母也，动极拳运动的灵魂，也是太极拳运动的血管和神经，它们相互统之则分，静之则合。”静是动的基础和前提，静是为了更好的动，一、相互配合，才能形成有血有肉的活的运动能量源。太极拳教“划线”成为由静到动、由动到静的运动过程，它是太极拳动静之基金项目：遵义师范学院教研基金资助项目，编号

8、：13—47。作者介绍：范维(1965~)，男，副教授。研究方向：民族传统体育学。73间的能量传递桥梁和纽带。当“静”达到一定的运动态时，这种运拳能量运动场的建立，打破了学生原来固有的太极拳平衡态，在动态就会向“动”的方向发生能量剧增形成能量流，能量流通过波动、