海阔任鱼跃——浅议话题作文-论文.pdf

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1、学羁2014年第1期移阅读写作海阔任鱼跃张卓彬(湖北省赤壁市黄盖湖中心学校437333)——浅议话题作文摘要：话题作文一般要求话题要和所写内真实的感受，真情实感，能将自己对自然、社以议论文写作：有的学生运笔细腻．突出细节，容一致．因此每一个学生都有适合自己的写会、人生的感受表达出来．这就成为了文章独最好选择写记叙文这样可以扬长避短．使学作方法和窍门学生在面对“话题”时．教师要特的地方．让人眼前一亮．也是文章最可贵的生的特长充分得到发挥．写出最好的文章来有意识、有目的地启发他们展开联想．给“话地方但是．我们应谨记立意再新也必须紧扣同时．我们应切记：文体不限并不是没有文体．题”插上联想和

2、想象的“翅膀”．将内容丰富地主题，不能成为无根浮萍．任意发挥，更不能写成“四不像”的文章显然是不行的表达出来．并指导学生以话题为中心选材．这和主题相差十万八千里并且．立意一定要健话题作文一般要求话题要和自己所写内样的教学过程是为了使学生的思维更加开康向上，偏激的、片面的或不健康的立意，一容一致．因此每一个学生都有适合自己的写作阔．不管哪一类型的文章．都是有规律的．掌定会使文章质量大打折扣方法和窍门．牢记一个典型事例．就可以套用握了规律．就能够轻车熟路无论哪一位学如果所给话题让学生自行选择题目．那在很多话题作文中比如有一名学生有这样一生．我们都希望他们能在湛蓝的天空中翱翔．么．我们就要

3、让学生自行选择最有趣味、最熟个典型的事例：我的考试成绩很不理想，心里留下自己美丽的身影悉、体验最深的素材．选择最适合的写作方式。失落到了极点，连天空都在为我哭泣、阴沉。之关键词!话题作文立意文题文体(1)加词法。例如有一话题“体验”．就能前后修后，爸爸妈妈鼓励了我，我又恢复了对生活、对饰，变成“体验快乐”“亲情体验”等题目。(2)想考试的自信那么．在面对有关“爱”的话题作文所谓话题作文．只是把思考的起点和范围象法。学生可以根据作文的立意拟定。比如．体时．他就可以运用这一事例．深刻地描述父母提供给学生．学生依据所给的话题以及自己所验郊游带来的乐趣．就可以直接用“写在湖光对自己的爱在面对

4、以“成长的烦恼”为题材的有的写作资料确定文章中心思想．确定合适的山色中的乐趣”来命题。(3)引用法。即用异曲同话题作文时．他可用此事例来表达对父母解除题目．再结合自己拿手的写作方式选择题材工的古诗词来命题例如感受实践带来的乐自己烦恼的感激之情而且．这一事例还可以这样做不但给学生更开阔的思想空间．让学生趣．可以“绝知此事要躬行”为题目在作文中用在“改变”这一话题作文中．对父母改变了自更好地发挥．而且能让学生详细地体现自己的运用古诗词．可以使作文充满活力．并可以使己表达感谢之情如果有一篇作文以“美”为话内心世界话题作文是匹野马．一旦学生能驾作文充满历史的厚重感。做到画龙点睛。(4)以题．

5、他还可以用这个事例．只是要在文章结尾驭了．必定会带领他们在创作的原野驰骋．感作文的题材为中心产生命题例如．以“体验”运用抒情法：“啊，这时，我看到窗外，雨停了，一受其荡气回肠的气韵．领略其无限的风光为话题．可以记叙文的方式写“家庭娱乐会”．也条弯弯的彩虹挂在天上真的好美!”由此可见．自己选择题材、自己拟定题目、文体也可写成散文“体验之美无处不在”等等题好一生活中的许多事例．可以成为学生开启“话题可以自己选择是话题作文的基本特点自己半文恰当的文章题目能够紧紧围绕中心思作文”的钥匙。所以．只要掌握了规律．话题作文选择题材．学生可以此为中心，展开联想．真想，提纲挈领，使读者一览无余。而且，

6、讲究生一点也不难．是让学生最有话可说的实展现自己内心最真挚的情感立意是一篇动、有趣味的题目才叫做好题目。有趣的文题．总之．在学生面对“话题”时．教师要有意作文的灵魂．立意境界的高低水平决定了文能让读者爱上文章．让文章更加有色彩．清晰识、有目的地启发他们展开联想．给“话题”插章质量的好坏立意首先要和话题的意思相明朗．得到更多人的赏识上联想和想象的“翅膀”．将内容丰富地表达出符合．譬如说．将“山”作为话题．可以体现山话题作文有一个很大的优势．就是写作来．指导学生以话题为中心选材．这样就可使挺拔、秀丽的特征，或体现淙淙溪水，迂回千的问题没有限制在写作的时候．我们要结合学生的思维更加开阔而且

7、．不管哪一种类型里．或体现郁郁葱葱．万紫千红．草长莺飞的所要表达的和需要考虑不同的目的和对象．的文章．都是有规律的，只要我们掌握了规律．美丽景色．也可以描述山中游玩的人．还可以以表达中心为中心．适当选择表达方式．使内就能够轻松写作因此．我们教师应努力帮助以山的引申义、象征义来立意一般的作文立容的先后和详略安排恰当．中心思想表达清学生发现规律．使学生能在湛蓝的天空中翱意是由真实、独到、感人的点滴产生的。如果晰对于文体．学生可根据自己的实际情况选翔．留下自己美