高校公共体育定向越野-论文.pdf

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1、Science&TechnologyVision科技视界科技·探索·争鸣高校公共体育定向越野王海燕(南京化工职业技术学院体育部，江苏南京210048)【摘要l研究表明高校体育课中，在兴趣度、挑战性、实用性和知识性上，学生对定向越野课程的兴趣度明显高于一般体育基础课。从2004高校公共体育开始定向越野课以来．该课在实际开展中还有哪些方面不足和解决途径。【关键词】高校：公共体育：定向越野【Abstract]Thestudyshowsthatphysicaleducationincollegesanduniversities，onthedegreeofinterest，challeng

2、ingandpragmaticknowledge，studentsinterestindirectionalcross—countrycoursedegreesaresignificantlyhigherthanthegeneralsportsbasiccourse．Startingfrom2004collegesanduniversitiespublicsportsdirectionalcross—countryclass．theclassintheactualconductandinsumcientwhichaspectsandsolutions．【Keywords]Dire

3、ctionalcross—country；Publicsports；Collegesanduniversities0前言多样性。定向越野是一项集智力、体力于一体的运动项目。国际定向联合3如何开展对策会将其定义是一项参与者借组地图和指北针，自己选择路线、寻找目高校公共体育定向越野课的开展的范围校内结合校外。在一学期标，以越野跑的形式，按照地图上所标示的顺序，依次造访相应的检查的定向越野教学计划中．安排不少于4-6个课时校外定向，利用校外点．在最短的时间内完成比赛的一项运动。从定向越野被教育部列为丰富的资源弥补本校地理资源的不足。让校园定向和校外定向相结普通高校体育教育专业的必修课上

4、可以看出，定向越野课程也将是高合．能够充分调动学生学习的积极性．促进定向越野运动对学生身体校公共体育教育课程的一个重要组成部分。锻炼的发展。1定向越野课在高校开展的重要性提高专任教师的业务能力。学校、定向越野工作委员会等部门给从事一线的定向越野专任教师提供专业的定向越野知识和技能培训，定向运动对增强学生体质．培养学生独立分析、解决问题的能力、组织人员到开展较好的单位学习参考。举办各级别类型的定向越野比生存能力、竞争意识、团队协作方面均有显著作用。赛．鼓励教师带队参与定向越野赛事．通过带队比赛来提高自身的业根据2006年国家体育总局统计的全国国民体质健康监测结果显务能力。示，目前大

5、学生体质出现以下几个问题：体能素质下降明显、肺活量水制定合理的课程目标。由于定向越野是一门新兴的课程，因此在平进一步下降、学生近视眼患病率居高不下、营养过剩与运动量不足国内尚无比较权威的资料作为参考。校在制定定向越野课程目标的过严重威胁着学生身体健康。程中．很多都是根据教师原有的教学经验制定的。定向越野课程与传定向越野运动具有知识性、趣味性和健身性为一体，学生根据自统体育课程有着很大的区别．在对学生身体素质．心理素质和社会适身的情况因人制宜地进行活动．兼具挑战性，能够满足青年学生强烈应方面与传统体育区别甚大．因此在制定课程目标的时候要更加定向的挑战欲望。定向运动的开放性特点．使得

6、学生能够根据自身的个性越野运动本身的特点去制定切合实际的目标．才能对教学取到一个很特点。提升自我学习能力．培养学生的创新意识。定向越野课与传统体好的导向作用。育课中的中长跑有着明显的区别．它要求参与者在注意力高度集中的教学参考资料的完善目前国内在定向越野教学方面的参考资料状态下．边跑边思考．根据地型特点结合地图信息迅速做出最有利的寥寥无几．教师在制定教学内容的时候绝大部分都是根据国内外定向路线决定．这是一项必须以体力作为后盾，脑力作决策的运动。定向越越野比赛的项目进行选择在教学内容的设计上．教学程序的安排上野运动对参与者的耐力、灵敏素质都有很好的锻炼效果。因此。在高校没有科学性的

7、依据．教学内容凌乱并且随意。公共体育课中开展定向越野课对锻炼学生身体．培养学生热爱运动的教学安全性方面要得到有利保障。定向越野由于其本身的特点，习惯上均能取得良好的效果在一次教学过程中多数时间都是学生在一个开放性的活动场地进行2高校定向课程开展现状有目的地单一活动．师可控学生的时间很少。它突破了传统体育课堂活动场地集中固定、教师适时监督管理的模式。学生的活动地点不固场地资源缺乏：定向越野运动由于自身的特点。在开展的过程中定．活动范围增大．运动过程中可遭遇的突发事件频率变大要学生自