从卢沟桥老太到马蒂斯——中外剪纸艺术赏析-论文.pdf

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1、l【名币讲堂】I圜目目自从卢沟桥老太到马蒂斯中外剪纸艺术赏析陈铁梅一生5：从卢沟桥老太到马蒂斯，这是指一段、初识感知师：同学们，你们的表情告诉我，你们很惊历史吗?羡。为什么?师：问题还挺多，而且很有质量。那么你们生：老师，今天美术教室的四周怎么挂上了要解决这些问题，想请教谁呢?那么多的剪纸?好漂亮啊!生：老师。师：今天，陈老师在这里给大家创设一个在师：不一定吧，现在解决问题的途径可是很博物馆里上课的环境。在美国、法国、意大利等多的，老师只是其中的一个部分而已。国家的每一个州或地区，甚至每一个镇，都有一生：同学、朋友都是，

2、网上也肯定能找到。老个图书馆、美术馆或展览馆，许多时候，这些国师，对吧?家的学生会在当地的博物馆里上历史课、美术师：是的，现在是信息时代，能提供资讯的课等，这被称为“博物馆课堂”。虽然我们目前还地方确实很多。只要我们愿意，就能找到自己所没有这个条件，但我想和大家一起努力创设一要的信息。个“博物馆课堂”。看到这么多的剪纸，你们一定二、逐步理解知道了今天的主题。1．参观讨论生：剪纸博物馆。师：鉴于这“博物馆”的条件，我们先用10师：对呀，今天我们要走进的是“中外剪纸分钟时间参观一下这个剪纸展厅的所有作品，艺术”展厅，展览的题

3、目叫作“从卢沟桥老太到然后以小组为单位，一同解决其中的一个问题。马蒂斯”。这个题目很奇怪，是吧?这样，你们现(约10分钟后．孩子们回到座位，开始讨在就把不明白的、想知道的问题提出来，看看我论)们能否一起解决。2．中国民间艺术赏析生1：卢沟桥老太是谁?师：阐述观点有个一般程序，那就是先要表生2：马蒂斯是谁?是外国人吗?他也会剪述清楚你们感兴趣的问题是什么，然后再说说纸吗?你们的观点或者认识。哪一组先来?生3：马蒂斯的剪纸风格好像跟中国剪纸很生：我们组先说。我们讨论的问题是：卢沟不同，他有流派吗?如果有，那么是属于哪一种流桥

4、老太是谁?我们的结论是：她是我们中国的一派呢?个民间剪纸艺人。生4：他们剪那么多剪纸干什么?师：能说得具体一点吗?22匝Ⅲ髓瑟蠲生：太具体不行，因为我们只是解决了其中师：不错，这是中国民问剪纸中，除了剪、刻一小部分的问题，比如说关于卢沟桥。我们觉以外的另一种表现手法。告诉同学们，这些剪纸得，卢沟桥老太必定与卢沟桥有关。是吧?作品都是我收集来的。我去年夏天去了宛平城。师：是的，是有关。在城西尽头与卢沟桥交接的地方，我意外地发生：我们知道，卢沟桥是打响抗日战争第一现了一个小小的、冷清的剪纸铺，里面坐着一位枪的地方，~1]JL

5、还有著名的“卢沟晓月”。老太太，她正戴着老花眼镜染着剪纸，桌上的报师：是啊，古时候那里涧水如练、西山似黛，纸里夹着一叠已完工的作品。我跟她攀谈起来。每当斜月西沉之时，月色倒映在水中，格外妩媚她说她老了，眼力不济了，卖完这～叠就关店铺皎洁。回老家了。我立刻抢救文物般地买下了她所有(有学生咯咯笑了起来)的剪纸，于是，才有了你们现在看到的这些原汁师：你有讥笑的味道。能说说你的看法吗?原味的卢沟桥老太的剪纸。同学们，听了第二小生1：我觉得老师说“卢沟晓月”时太过夸组的阐述以及我的故事，你们有何感想?张了。我去过卢沟桥，现在好不到

6、哪里去，水都生1：这些卢沟桥老太的剪纸都是手工刻制没了，哪还有涧水如练、西山似黛?出来的，好珍贵。生2：我也去过，我认为九寨沟就比它美多生2：现在的民间艺术都快失传了，我们应了。古人之所以有这样的感叹，是因为古时候交该抢救。通不发达，他们没去过更美的地方，所以那时候生3：应该是传承，也就是说，应该由我们的文人骚客才会有如此坐井观天的感叹。年轻一代去接这个接力棒才行。师：也许吧，但是我们能就此否认“卢沟晓师：怎么传承?月”的存在吗?生1：建立一所剪纸学校，招收喜欢剪纸的生：我不否认。万籁俱寂，一轮晓月挂在天学生，由老艺人担

7、任教师。空，世界上的一切都变得朦胧可爱，那真是美极师：你的想法不错。现在，我们还是先讨论了。它一定曾无数次地出现在人们的眼前，或者一下你们一开始说的问题——卢沟桥老太是我梦里。们中国的民间剪纸艺人，现在有没有一个更确师：你说得真好，无论是在眼前还是在梦里，切的定位?美，就在那里。生：她是我们中国许许多多民间剪纸艺人的生：我继续说。,~iVL还有一个著名的风景一代表人物。卢沟桥上的石狮子。我们认为，卢沟桥老太就是专师：对了。她是我们遍布大江南北的民间艺门剪这些石狮子的。你们看，她的作品中有好多狮人的一个代表。正是由于他们的

8、努力，我们中华子。当然，她还剪一些花花草草题材的作品。民族的优秀文化遗产才得以传承与发扬光大。师：你们对卢沟桥老太的剪纸作品的题材把老师很喜欢你们的讨论乃至争论，因为只有自握得很精准。研究一下，老太太都用了哪些剪纸由的言论，才有自由的思想。希望你们继续葆有的表现手法?这样的热情和自由。生：剪、染。3．西方艺术赏析师：