产学研结合建立校外实践教育体系的探索-论文.pdf

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1、职教台产学研结合建立校外实践教育体系的探索何友全’彭小玲。张飞’(1．重庆交通大学信息科学与工程学院重庆400074；2．重庆交通大学管理学院，重庆400074)摘要：实现产学研相结合的校外实践教育不仅是解决理论与实践条块分割问题的重要措施，也是培养学生综合素质和提高创新能力的主要手段。根据对重庆市相关高校校外实践教育情况的全面调研，本文分析了众多高校教育所存在的问题以及导致问题的根本原因。并从政府、企业、学校三个层面着手，转换人才培养思路，积极探索多样化的人才培养模式，建立产学研相结合的校外实践教育体系。关键词：产学研结合校外实践人才培养教育改革一

2、、引言的，讲解起来才能透彻、生动，便于学生理解吸收和应用。对此，可实现产学研结合与建立校外实践教育体系，以深化高校学生校外以考虑实施“3+1”的教师培养模式，即每～个高校教师，三年的时实践教育教学改革，是培养和提高学生综合素质和创新能力的重要举间在校内教书，搞教学研究，一年到校外企业任职，进修学习，补充措，也是落实科学发展观，实施质量工程，全面提高高等教育质量的吸引新的知识，以四年为一个循环，鼓励高校教师在校内进行教学研一项重要内容⋯。目前，我国的高等教育正处于巩固成果、深化改究的同时，固定地到企业中接受进行锻炼、培训，即“走出去”；或革、提高质量、

3、持续发展的关键时期，而要想深化教育教学改革，就是到校外去将商业公司有实践经验的人才“请进来”，组建一支专兼必须推进人才培养模式、课程体系设置、教学内容和教学方法的结合的高素质教师队伍。鼓励教师主动下企业锻炼、为企业提供各种改_2J。传统的高等教育教学主要是以理论教学为主，当学生步入社技术支持与服务、参与行业标准的制订，积累实际工作经验，提高实会，动手能力不强，创新能力不足等等弊端很快就会暴露出来。所践教学能力。以，在高等教育过程中理论联系实际，建立产学研结合的校外实践2、建立校企联合的合作机制教育体系势在必行。实现产学研结合，虽然能够推进企业的科技创

4、新和高校的人才培文献l3]提出。实践教学体系构建规划要突出“三个有机结合”，养，但却无疑是一项复杂的系统工程，其中涉及学校、学生、教师、即实践教学与理论教学的有机结合，实践教学与考评体系的有机结企业、社会等各方面的关系和利益。但是，现在的很多企业却缺乏成合，实践教学与就业能力的有机结合；文献l4在对东华理工学院教熟的合作意识，不愿意接受在校学生实习，认为这些学生不能够为其学实践环节建设的探索的基础上，提出要加大教学投入、提供人力资创造价值。因此，要在这个系统工程中，使每个环节都能最大限度地源保证和规范实践教学管理；文献J阐述了东南大学的实践教学体发挥

5、作用，真正实现人才培养与需要的良性循环，就必须采取灵活多系所包括的三层次的实践课程体系和四层次的大学生科研训练体系。样的合作形式，以形成良好的合作体制与机制。在这方面，高校和企文献认为实践教学基地建设的重点是要建立校企联合建设校外实业双方应该加强合作，共同研发平台，联合建立人才实践基地，以科践基地的合作机制。除了理论研究，一些大学的实践经验也为我们提研课题和人才培养为纽带，加强相互间的交流协作。一方面企业为高供了很好的借鉴，例如吉林大学和东南大学。校提供大量科技攻关课题及实践基地，另一方面高校则可以为企业提二、研究存在主要问题供科技创新智力和人才支持

6、，使企业和学校达到“双赢”目标。根据已有的研究、成功的高校范例，和本项目的调查分析，我国3、动态设置、调整专业和开发课程目前在实现产学研结合及建立校外实践教学体系方面存在着如下一些产学研结合的教学模式，应该建立多学科交叉的课程体系，将多问题：学科进行融合。～方面，学校应该以企业需求为导向，优化课程结(1)学校对产学研结合的办学理念重视不足构，让企业参与制订专业发展规划、学科培养方案；另一方面，根据一方面我国高校普遍存在重数量、轻质量和重科研、轻实践的倾学生的未来就业方向，将课程结构模块化。以培养学生的实践能力、向，高等院校教师队伍结构不合理，缺少有实

7、践经验的教学人才。另综合素质为出发点，把实践创新能力作为教学的核心内容，与企业合一方面，一些学校建立的产学研结合教学实践基地仅仅作为学生实习作开发与生产实际紧密结合的核心课程、实践教材。的途径来源；学校对产学研结合重视程度不够，导致学生及教师的热4、探索考试考核模式改革情不高。注重学生技能考核，把衡量学生实际能力水平作为高校教学考核(2)实践基地建设困难的归宿。根据高等教育目标的要求，在教学考核上，必须考核学生分随着近几年高等院校大量扩招，学生数量急剧增加，实验设施、析和解决实际问题的能力水平，可以考虑采取理论课程考试成绩场所明显不足，使得目前实践性

8、教学环节严重削弱，实践教学条件难(60％)+实践课程(40％)的形式，注重对学生能力的评定和实践以满足实践教