《这条小鱼在乎》VS《浅水洼里的小鱼》-论文.pdf

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1、口黄瑞夷早时，看到文章《这条小鱼在乎》，感动得差点一条小鱼就是挽救了一个生命I生命是多么宝贵，没出眼泪，好久都走不出故事的情节，小男孩的动多么值得珍惜呀!这应当是作者的表达目的。而大作一直在脑海中回放，不禁连声感叹：世间竟有这多数教师在教学时一般从小鱼的感受着眼，通过海样的小男孩!真是史怀泽转世，天生的悲悯之心传里与浅水洼里的对比、从小男孩的执着而得出结达着拯救生命的意义⋯⋯论——爱护动物的生命，这就理解偏了。五六年后听一位教师教学课文《浅水洼里的此文原是一位教授给即将毕业的医科大学学小鱼》，就没了原先的感动，我觉得好奇怪，是什么生做的

2、讲座引子，旨在教育那些准医生们要珍视生因素让我失去了感动?除了课文题目变换了一下，命。对于个体来说，生命只有一次，不论是达官贵人文章里少了几个词外，没多大变化。课后仔细地思还是黎民百姓，生命都同等重要，每一个无奈的个考了一下，觉得这篇文章给二年级的孩子读太可惜体都是在乎的。也许你救不了所有的人，但你可以了，二年级的孩子哪能体会到“这条小鱼在乎”啊?救你遇上的人。作为医生，要有文章中稚童的救生于是乎，教师就变成了说教者，很简单地告诉孩子心灵和执着的态度才好。要热爱生命，要保护动物，文章的原味全没了。作为教师的理解，我觉得不能仅限于生命的生

3、又是五六年后，有幸聆听方卫平教授讲课，课死上，而要拓展，要从肉体生命的生死拓展到心灵中他提出：“这条小鱼在乎”与“浅水洼里的小鱼”，的“生死”。在教师的一生中，他的学生也同那成百哪个题目更好?我顿时感到不好意思，教学这么多上千的小鱼一样，多得可以不在乎，但每一个孩子对年从来不知道去比较原文与课文的题目。我的第一每一个家庭来说，都是唯一的，都是十分在乎的。每反应是“这条小鱼在乎”好，因为标题直指个体生命一个孩子无论其有多优秀，在成长过程中都会有陷的可贵。可转念一想，两个题目都来自文章本身，一入浅水洼的时刻，这时教师是以成人的世俗之心还个是

4、出自小男孩的话，另一个是出自小鱼的处境描是童心去对待，这就是对教师的启迪意义。回过头来写。编者改题肯定有他的用意，这“浅水洼”是有隐说，教师也同样会处于“浅水洼”中，当有一天我们从喻的，从大海到浅水洼，这不正是生命处境的变化大海转到浅水洼里时，又会是怎样的心情呢?吗?生命何时走向浅水洼?可能不是个体能主宰因此，本文中的“我”即成人的发现、想象、情的。刚想到这，方教授便提问我了，我便结结巴巴地感、行为，与稚童的发现、想象、情感、行为构成了一说出了自己的这些想法，出乎意料地得到了方教授个鲜明的对比，由此得出一个结论：对待“浅水洼”的表扬，这

5、激起了我深入思考的欲望。里的所有生命，我们应当怀着一颗稚童之心去行我想先从课文内容分析起。动，而不是以被世俗浸化后的心去冷眼旁观。文中小男孩的行动令人肃然起敬。他将小鱼儿从内容的理解来比较题目，就有了清晰的结一条一条地捡起来，用力扔回大海。他不是凭着一论。“这条小鱼在乎”直指每一个个体生命的价值，时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项对于任何一个动物而言，生命只能有一次，因此而使命。这么多的小鱼，他是捡不完的，但他在尽力地显得极其珍贵与厚重，失去了就永远地失去了。“这捡着，扔着。在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡条在乎，这条也在乎

6、!还有这一条、这一条、这一、JIAOXUEYUEKANXIAOXUEBAN，、E26-丽口张书献自《小学语文教师》在2013年第3期刊载了《管板块内缺乏协同性。客观上讲，语文教学板块内建刚和他的阅读教学革命》一组文章以来，有关阅“读⋯‘写”“说⋯‘综”之间，经常通过非线性的相互读教学价值取向应该是“阅读本位”，还是“写作本作用而形成协同效应。我们完全应该以阅读教学为位”的讨论日趋激烈。那么，慎重地想一想，究竟阅平台，相机创设各子板块协同发展的氛围，实现语读教学应该“指向阅读”，还是“指向写作”?笔者文教学板块的整体优化。认为，无论“指向

7、阅读”还是“指向写作”，都是狭隘强调一下，这里指的是实现语文教学板块的整的，不可取的，更是不可推广的。体优化，而并非专门“指向阅读”或者“指向写作”。今天，一线语文教师的阅读教学课堂上，高耗因为，无论指向哪一方，都是片面的，狭隘的，低效低效的状况几乎无处不在。最常见的应当属这种狭的，不科学的。为此，贾志敏老师曾做过类似的倡隘的课堂。下面，鄙人分板块以具体阐明之，希望能议：教语文，就是要落实八个字，字、词、旬、篇，听、为小语界给出一个相对科学的答案。说、读、写。前四个字指的是语文基础知识，后四个一字指的是语文基本能力。这八个字的落实过程是

8、复、观察与分析鉴于“以阅读为中心”的语文课程形态，导致很杂的，互相交织在一起的。我们每一位教师借助课多教师狭隘地、孤立地为阅读教学而阅读教学。因文这个例子，要教会学生说话，教会学生读书，教会此，在丁有宽、贾