试论中国古典诗歌中的月亮意象.pdf

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1、放论中国古典诗歇中的月亮意象孙颖在中国古典诗歌中，月亮可以表达多种情当空，月光穿越罗帐铺满床的时候，她独自一感，她已不是一个单纯的星体，而是积淀了华人，守着诺大的空帏，倍感凄凉孤独。所以，皎夏儿女特有情怀的意象，展现着中国古典文学洁的月光在此就变为一种诱发物，诱发其压抑特有的精神面貌。于心的无限愁思。张若虚的《春江花月夜》“玉一户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”形象地表现、恋人之间的相思情纵观中国古典诗歌，可以看到，借月抒情了思妇的相思行为。月亮引发了思妇心中埋藏的诗词是非常多的。其取材也丰富多样，有的的思念，所以异常烦躁，不想看见月亮，以免再是

2、送别，有的是闺情，还有的是乡思，这些都是次诱发相思与苦恼。但是卷起帘子，月影依然月亮诗的主要选题。不过在这些主题当中，爱如旧，于是只能不断地拂去月亮投射在捣衣砧情诗占据着很大的比重，成就颇高。上的朦胧影子，可是不管如何努力它依旧在那《古诗十九首·明月何皎皎》：“明月何皎里。无尽的相思之情，却得不到排遣。皎，照我罗床纬。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。”这二、乡愁和离情首闺情诗，表达的是思妇对远游在外的丈夫的古代诗词中，很多诗人都会将望月思乡作深深思念之情。开头主要描写的是景物，将主为写作主题。月亮是诗人心中浓浓乡愁最有力人公置于特定的环境内。每当夜深

3、人静，皓月以及最好的见证，诗人将想念亲人以及故乡的语言及心理活动进行分析可以得到不同的解《高祖本纪》等作品使学生从不同的视角了解读感受。项羽这一人物的性格特征，从不同角度对人物在进行小说教学时，尽管小说中的时间、进行全面的解析和诠释。对学生的阅读进行指地点、人物及故事情节等内容对小说教学来说导，使学生体会到通过阅读角度能够更好地理是必不可少的，但是如果教师分析时仅局限于解小说内容，更加深刻地认识小说中的主要人这几部分内容就会造成学生思维的僵化。小说物，从而实现现代叙事学理论与小说教学的完教学的最终目的是通过学习有代表性的小说美结合。作品来培养

4、学生对小说的分析和鉴赏能力，因总之，把现代叙事学理论引入小说教学，此，要求教师能够拓宽学生对小说的解读视既有助于更新小说教学的教学方式，又可以拓角，将学生带进小说学习的整体世界中，而非宽学生的阅读视野和阅读思路，使学生能够从分析几篇范文而已。现代叙事学的视角理论可不同角度进行阅读和分析，从而对小说进行多以提高学生对小说的阅读及鉴赏能力，培养学维解读。教师在实际的小说教学工作中，应努生形成从不同角度分析文章的能力。力改进小说教学模式，以现代叙事学理论的视如为了能够让学生对项羽这一历史人物野引导学生自主发现和感受小说作品的魅力，有深刻的把握和体会

5、，在教学前，教师可以通鼓励学生运用不同的阅读视角对小说作品进过使用多媒体课件等方式为学生介绍与项羽行全方位的赏析。相关的其他文学作品，向学生介绍《鸿门宴》、作者单位：江苏省南通市如东县马塘中学(226401)22；蠡文叉杞2013·4浓浓情感，寄托在明月之上，正所谓“明月千里跃，他由人生联想到月亮，寻求着浩瀚无际的寄相思”。如李白：“床前明月光，疑是地上霜。宇宙奥秘以及人生哲理。人的生命在月亮面前举头望明月，低头思故乡。”(《静夜思》)远走他显得那么短暂易逝，可是从人类总体来看，又乡漂泊在外的人，深深地思念着自己的故乡，是永久存在的，一代又一

6、代绵延不息，正因如总希望再见家园，于是只好远眺，希望能够看此，年年相似的月亮得以与代代无穷的人类实见故乡。所以这个时候的月亮已经扮演着游子现共存。和亲人之间的中介，他们的视线可以在月亮上五、对时空意象的表达实现相交，减少了人们心理感觉上的地理差月亮不仅仅是短暂易逝的人生的对照，更距。虽然身在天涯海角，但是亲人朋友相互之是历史长河的永恒参照。“秦时明月汉时关，万间都有美好的愿望，都渴求“千里共婵娟”。一里长征人未还。”(出自王昌龄《出塞》)该诗开个普通的自然物，通过诗人的加工，成了传达始主要描述景物。“秦时明月汉时关”，皎洁的人们离别之情的载体

7、。月亮高挂天际，万里关塞一览无余，把边关的三、文人的失意情怀寂静寥廓以及景物的萧条表达得淋漓尽致。将文人墨客在实际生活中由于怀才不遇、落“秦汉时”放置在“月”以及“关”之前进行修饰，寞孤寂、仕途不顺，不断承受着痛苦，因而也往提升了诗词的意境，而我们也彷佛回到了遥远往钟情于将自己的情感寄托在月亮之上，在失的时代，引发出人们无限的思考：自从秦汉开意文人的眼中，月亮是孤月，冷月或者是寒月。始边防战争就一直没有断过，直到今天，拖得杜甫就曾在《月》一诗中这样描述月亮：“斟酌如此之长。这是诗人站在时间的角度对边塞悠妲娥寡，天寒奈九秋。”诗人通过对嫦娥的描

8、久的描述。“今年不见古时月，今月曾经照古写，来表达自身寂寞凄惨的晚年光景。孤身居人0古人今人若流水，共看明月皆如此。”(出自住于月宫的嫦娥，由于不能承受无边的孤寂凄