促进儿童发展的小学英语课堂.ppt

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1、促使儿童发展的小学英语课堂首都师范大学周琳2015.7.4于南京主要内容一、认识儿童二、了解语言习得规律三、理解小学英语课程四、促进儿童发展的教学案例真情境、小现象、高观点反思教学、改变教学行为一、认识儿童儿童真、善、美的世界多元智能、每个孩子都需要做冠军、泰迪的故事儿童语言学习的优势辨音率高、节奏感强、模仿力强、好动、好表现、可塑性大、好奇心、想象力丰富、注意力时间短、形象思维向抽象思维过渡儿童认知和学习风格教育启示走进孩子的世界二、了解语言习得规律语言习得模式U型语言习得Hereandnow儿童语言发展教育启示儿童词汇发展规律与启示音、形、义音、义、形Vocabularydevelopme

2、ntislearningmorewords,expandinganddeepeningwordknowledge.Cameron(2001)Contentwordscanbetaughtmoredirectlywhilefunctionwordswillbeacquiredthroughrepeateduseindifferentcontexts.CarterandMcCathy(1988)Anewwordsneedstobemetatleastfiveorsixtimebeforeithasanychanceofbeinglearnt.Nation(1990)三、理解小学英语课程性质（双重）

3、人的成长问题、民族的国际化、国际化人才的培养小学英语教学中，教学目标、内容、方法、评价体现人文。目标与标准（五维、“能”字为先）知识与技能、语言与非语言、过程与结果并重理念（全体、全人、整体设计、过程、评价、资源）国际借鉴四、促进儿童发展的教学案例积极的情感（兴趣、自信心）人文素养（文化意识、价值观）语言能力、发展心智（瑞士教材）Words---关联知识、趣味、探究思维Reading（Book-flood）---开阔视野、提高心智的内容；真实、鲜活的语言；量大质高Writing---Voiceinwriting自然拼读字母歌、字母抄写、e字母的名称和发音、自然拼读语音教学线词汇教学歌曲、歌谣、

4、动漫、实验—magicshow、猜谜、游戏、归纳对话教学真实语境故事教学狮子和老虎、动物拟声词、美国兴趣单词抄写（按字母顺序，按发音规律，个性抄写，喜好抄写，想象抄写，创编抄写）Mybook想象Takeoffmyskin,Iwon’tcry,butyouwill.WhatamI?Iwascarriedintoadarkroom,andsetonfire.Iwept.WhatamI?Iamnotalive,butIgrow;Idon’thavelungs,butIneedair;Idon’thaveamouth,butwaterkillsme.WhatamI?想象longagoforin

5、stancecomingdownwithacoldTakeoffmyskin,Iwon’tcry,butyouwill.WhatamI?Iwascarriedintoadarkroom,andsetonfire.Iwept.WhatamI?Iamnotalive,butIgrow;Idon’thavelungs,butIneedair;Idon’thaveamouth,butwaterkillsme.WhatamI?(a)Apple?Yes.Thanks.Hungry?Sure?Takeit.(b)Babysitter.No.Problems?Problems.Ready?What

6、?Why?Yes.如何实现小学英语课堂促进儿童发展教师要改变观念提高自身人文素养重视真实语境、语言使用关注儿童身心发展变教为学1加X深度学习反思、挑战、完美