音乐的时间美与空间美.pdf

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1、2014年6月教育教学论坛Jun．2014第25期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．25音乐的时问美与空问美周林(四川科技职业学院，四川成都611745)摘要：音乐作为艺术的一个美学分支，其本身潜在地蕴含着某种特定的审美属性。音乐这种美的属性不仅以时间的运动方式存在，而且以特定的空间形式存在。音乐的价值也就在于通过空间美与时间美的结合来让人们享受，那么什么是音乐的空间美与时间美以及它们是如何表现自身的美的也就成为我们要探讨的问题。关键词：音乐；空间美；时间美中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)

2、25—0265—02一、关于对空间美与时间美概念的理解作为时间的艺术而存在，那么，什么是音乐的时间美呢?广空间是具有抽象的。在建筑、雕刻、绘画、书法等艺术义地讲：时间美就是指各种事物随着时间的设立，在时间的上都讲究空间结构的布局。任何建筑都是一种立体的三维流动中发展自身的艺术特点和美。狭义地讲：就是指音乐作品，是设计师们在头脑中的空间搭建之后，形成建筑物以时间为载体，通过时间的设立，在时间的持续中展现自身的总体轮廓空间美则是通过建筑的形体、比例、均衡、节的艺术特点，再现创作者的创作乐思的过程。奏、色彩、装饰等表现出来。绘画虽没有三度空间，却用线二

3、、音乐空间的物质构成和时间的过程条、色彩和块面等通过构图、设色、结构布局等创造出静态音乐是具有空间美的，作为艺术的一种，它同建筑、绘的二度空间美也是极其丰富和多彩的。书法也是艺术空间画、书法等有着不同的空间美，建筑、绘画、书法等给人的是美的一种，它包括了线条的粗细，笔锋的轻重、缓急，用墨视觉上的空问美，而音乐给人以听觉上的空间美。“音乐是的浓淡以及结构的比例等。流动的建筑”，说明了音乐具有空间形态，这种空间形态和我们再来看音乐，音乐是具有空间美的。①从它的构表现手段主要是从它的构成要素(节奏、旋律、调式、和声、成要素上看，如：节奏、旋律、调式、和

4、声、织体、曲式织体、曲式等)来讲的。因此，我们有必要了解一下音乐的等。②创作者在创作时的自由想象。③听者对音乐感受的构成。(1)节奏：是音乐的基本表现手段，它可以独立于旋猜想。这几个方面的完美结合就叫做音乐空间美。音乐也律而存在，在没有旋律的节奏中，仍然有速度、力度和其他·—w—·-—--+“+“+一+一+一+-+神。高校在思想政治教育工作进展中，对于儒家思想的精提保障，只有创新目标，才能发挥主观能动性，以开放性思髓深入研究，并赋予新时代具有民族特色的思想政治工作维观察事物，以敏锐的洞察力分析问题，以独有的创造想新内涵。“刚健有为、自强不息”作为

5、儒家的重要思想之一，象力创造事物，从而发明出为社会所用的新科技产物。在在当代应理解为奋发图强，报效祖国，为祖国全面建设小日新、革新思想的指导下，当代大学生创新能力培养应从康社会贡献力量。在新世纪大环境中，科技迅速增长，国内以下几点着手：第一，改变教学方法，奠定坚实的理论基竞争、国际竞争日益激烈，当今大学生肩负的历史使命更础。理论是实践的前提保障，只有科学理论学得扎实，在社加不可小觑。经济市场拉动经济增长，消费观念有所转变，会实践中才能发挥最大效果。第二，培养学生的求知欲望，一些负面的经济因素趁虚而入，充斥着部分大学生的思想开阔其创新思维。大学生对

6、于知识的学习往往是被动的。观念，比如个人主义、拜金主义等不良思想。这些负面因素近两年观测数据表明，学生的求知欲有所下降，这种求知对于当代大学生的成长极为不利，与我国的主流文化思想的欲望不仅表现在专业课程的学习，并且也体现在学生的相背离。这就要求高校给予足够的重视，从课堂、课外加大思维创新能力的提升。对于原有科学知识，大部分学生只力度培养学生的健康情操，可以通过大型节日，组织教育是追求记忆，并没有进行合理的运用并深化，这就导致了宣传活动，避免单一的教学，从而达到最佳的教育效果。当大学生的创造性较低。对于大学生的创造性意识的培养，代大学生秉承自强不息

7、的民族精神，利用辩证思想指导自学校应加大力度，投入教学资本，给予足够的重视。第三，我人格的塑造，尊重传统文化中精华思想，大力弘扬中国学校组织实践创造性活动，对于大学生创新意识的培养，特色的精神文化思想，修身养性，提升个人综合素质。不能仅限于教学上的教育，应当通过合理的实践教学，发3．以“刚健有为、自强不息”精神激发大学生的创新意挥学生的主观能动性，动手做，用脑想，实现自我价值。在识。创新意识，从一个层面上来讲，就是指根据社会的需日新、革新思想指导下，激励自我，发散性思维，为祖国发求，在原有物质、思想基础上，通过结合创造力、创新精神，展，建造美好家

8、园做出一份贡献。发明出从未有过的事物或者是观念。当今社会日新月异，参考文献：每天都有新的变化，这对于当代大学生是很大的挑战，如【1】刘地