细品三大模块，轻取一轮几何.pdf

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1、；砺分之间的学生有40=2人，记为，y；成绩在80～备考建议：本模块的试题在高考中属于中、低档题，一股以一道客观题和一道主观题的形式出95分之间的学生40=4人，记为n，6，c，d。从上述现。客观题一般考查随机抽样的选择、频率的计算、排列组合的应用、几何概型的概率计算、二项式定6人中任ig2．&的所有可能情形有：，Y}，，a}，，理的应用；主观题一股为交汇试题，重点考查列举b}，{，C}，{，d}，{Y，a}，{Y，6}，{Y，Cl，{Y，dJ，{a,b}，{o，法求古典概型的概率。因此，在复习的过程中应当c}，{n，d)，{b，c}，{b，d}，{C，dl，共15种；至少有1人在注意理清概

2、念、了解公式、注重试题的交汇性。65-80~&间的可能情形有扛，Y}，忸，，，b}，，c}，一轮阶段的代数复习应当以以上四大模块为主恤，d}，{，aJ，，6}，{y，Cl，{，d}，共9种。因此，所求的千，以其他知识内容为分支，进而循序渐进、逐步扩概率=号。展，将它们有机融合，这样才能在高考中有的放矢。细品三大模块，轻取一轮几何。福建唐洵存高考一轮复习的过程中，很多同学对几何部分的矢¨识相当头疼，进而引发了“YLM恐惧疵”，以至于存二轮、i三轮复习时对几何产生了较大的阴影。其宴高中阶段的，L何知识并不足很多，今天笔凿就为大家梳高中L何知职常考的i大模块模块一：直线与圆＆能根据给定的两个圆的方

3、程，判断两圆的位复习要点置关系。1．理解直线的倾斜角和斜率的概念；在设直线例(2014福建卷)KP，Q分别为圆+(y一6)=方程之前一定要搞清楚该直线的斜率是否存在。2和椭圆=1上的点，则P，Q两点间的最大距离2．掌握确定直线位置的几何要素，以及直线方程的5种形式(即点斜式、斜截式、两点式、截距式及是()。一般式)；在大部分情况下，直线方程都必须化为一A．5、／B．、／+、／股式。C．7+、／D．6、／3．掌握直线平行与垂直的充耍条件；①若=【精解精析】本题可构建二次函数，转化为函+6-，f：y=2x+6z，．~iJli／／12{：：茎，；②若f1：A+数的最值问题。设圆心为点C，则圆+(y

4、-6)=2的圆心为C(0，6)，半径r=x／2。设点Q(粕，)是椭圆Bly+Cl=0，f2以+曰2y+C2=0，则f-∥2z§=鲁≠。上任意一点，则需+’舌=1，即=10—10#，所以lcQl4．掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式；会求两条平行直线间的距离，特别是求两平行X／—10-1032o+—(yo-6)2=-9(_2lJ2+so，当yo=一2线间的距离时注意，Y前面的系数要保持一致。时，lcQI有最大值5，则P，Q两点间的最大距5．掌握圆的标准方程和一般方程，能根据给定离为5+r=6，故选D。的直线方程、圆的方程，判断直线与圆的位置关系。备考建议：在高考中，本模块试题主要的命制在

5、判断直线与圆的位置关系时，首选几何法，即通方向有两个，一是两条直线平行与垂直的判定、点过比较d与r的关系确定直线与圆的位置关系；在求到直线的距离、两点间的距离是命题的热点；二是直线与圆形成的弦长时，注意使用{=2、／r2一d2进行直线与圆的位置关系，特别是直线与圆相切以及弦求解。学科辅导·数学>Academictutoring长问题一直是高考考查的重点和热点。因此，在复y：2上，且上OB，试判断直线4曰与圆=2的位习的过程中应当注意常见结论的记忆、计算公式的使用以及数形结合的渗透。圆c的标准方程为Ax+：1。所以：4，62=2，从而4．2模块二：圆锥曲线复习要点1．掌握椭圆的定义、标准方程及

6、简单性质。在设椭圆的方程前要做到先定型，再定量；注意记忆公式e=旦=、／1-计算离心率。aV旷2．了解双曲线的定义、标准方程及简单性质。在设双曲线的方程前一定要做到先定型，再定量；解得拄一。当￡时，一2，代入椭圆c的方程，注意记忆公式：c：、／1+b2计算离心率。此外，还0aV要能够利用双曲线的渐近线方程直接求双曲线的离心率。3．掌握抛物线的定义、标准方程及简单性质；注意合理利用定义。转化抛物线上的点到焦点的距离与其到准线的距离。离d：_。又因：4，江一，故4掌握直线与圆锥曲线的位置关系；能解决圆、／(yo-2)+(Xo-t)XO锥曲线的简单应用问题。耍注意三种圆锥曲线与直出：线位置关系的异

7、同；能够利用一元二次方程根与系警+4+16一⋯v一数的关系，求解弦长、定点、定值、范围等综合性较强的问题。雠已知双曲线一景=1(a>O，6>0)的一个顶点为(5，0)，该双曲线的离心率为，则该双曲线的渐近线斜率为()。A．±2B±詈C．±1D丢【精解精析】利用离心率求出c，b的值，进而计算出渐近线的斜率。由条件可知5，又e=c=_C=I=模块三：立体几何复习要点孚，：，所[Y~b2：c2-25：寻。1．了解球