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1、。,于是转子又转到B面如:此循环往复线圈〔答案〕便不断转动下去,即电动机工作起来了。a。+ZHCI=a:+2+2CCOCCI1江0C0个(江会)(蛋壳的(气泡)主要成份)来半半来米带:+a:=a3+ZCOC(OH)CCO杏HO〔化学〕(橙清的石灰水)白色沉淀半家庭小实验(王建成选自《化学小实验》一书)、亲条亲半涤半I用棉球蘸取酒精(或60度白酒)点,,燃用一个干而冷的玻璃杯罩在火焰上方,〔生物〕观察杯壁有什么现象?取另一个玻璃杯在米生命顽强的马齿览,杯内壁涂上少许澄清石灰水并倒扣在酒精,棉球的火焰上观察杯壁又有什么现象?山东省平阴县一中学生高艳丽,通过上述实验你能说明酒精燃烧后生成?
2、:“,什么物质吗俗话说晒不死的马蓬菜早不死的、。,。,!你能判断自来水或河水是纯净物还”“”葱马蓬菜学名马齿芡我想还:是混合物吗?可以做一个实验有晒不死的植物?真怪!我注意起马齿览,,。,,取几滴自来水或河水放在玻璃片上来在屋后阴暗的地方在菜畦中甚至在,在火焰上方烘干观察玻璃片上是否有斑点墙头有泥土的地方、沙土中、盐碱地里,我,,。痕迹出现有则证明所取水样为混合物都找到了马齿觅蓬勃生长的身影。(何少华摘编),。我拔出一颗马齿觅放在石板上晒炎,。,热的天气晒得杨柳叶子巴巴着到晚上崇会游泳的鸡蛋,。我看了看那棵马齿觅只微微有点蔫我又,。,,。晒了一天依然如故我一直晒了十几天在一个大茶杯中
3、放入约半杯清水把,马齿览整个植株都软了叶子也失去了原来、一个没有破损的体积较小的新鲜鸡蛋放入。,的鲜绿我又把它栽到地上想看看有什么,。杯中这时鸡蛋静静地躺在杯底然后往茶。、,。结果三四天后它又奇迹般地活了可杯里加入约主。毫升的浓盐酸(加入的浓盐。见俗话说的是不错的,酸量大约是清水体积的l/20如果用稀盐马齿览为什么这么耐炎热呢?我拔下一,酸;可以酌量多加一些)并且用竹筷或玻,、棵仔细观察发现它的叶表皮是透明的角。、璃棒搅匀溶液不久你能看到鸡蛋壳上慢,。质的茎表皮也是这样这个现象启发了。慢地长出气泡来了不多时鸡蛋便缓缓上,我马齿览耐炎热会不会跟叶表皮和茎表皮,。升并且还会上下沉浮?,有
4、关呢为了找到这个问题的答案我又做,想想看为什么加入盐酸后鸡蛋壳上就:,了个实验拔一棵马齿苑把茎表皮和叶表会有气泡产生?鸡蛋壳的主要成分可能会是,,皮都剥去再放到石板上晒三天的时间就,。什么?怎样进一步用实验证实你的给论?最把它晒干了栽到地上也不活了这说明茎好动手试试。表皮和叶表皮的保水性能是良好的。为了深49,这样制成的D对A双螺旋立体结构模入地研究一下它的保水性我把叶表皮制成,,,,型可装可拆不仅解决了教学中的疑难问了装片放在显微镜下观实并且和丝瓜,,、,题而且锻炼了学生的动手能力丰富了课叶王米叶的表皮细胞做了比较着到马齿。,,堂教学它的优越性在于拆开后安上原子芡茎叶的表皮细胞排列
5、很竖密并覆盖一层,:,模型又可以作化学原子结构的演示两用发达的透明不透众约九质层这样它们控制。,方便若水分的燕发位马价芡有了顽强的生命,。带带察力二上是原因之一另一个原因是我在显微镜下观察到马齿⋯教学研究文流⋯,,作细咆的细饱质流动的缓慢是粘稠的它,,产井⋯打丫言立t六竺之言分、的柔水力双登考保住更多的水仆供给核朴泛从狱日求有罕欲裕号宇.卜~闷十月卜弓侣魂卜弓卜诵卜弓令,卜卜沪,。、,州书咔株位之生命力增强,犯了解马告宽生命力顽强的奥秘还要一“,。一浅议语文学习方法指导约渗透式对它作进一步的观察和研究湖南省武岗七中林惠生在科学的学习方法尚未被人们普遍掌握制作DNA双螺旋立体结构模型,
6、的今天加强学习方法指导是第一位的当务。,之急了语文科学习方法的指导达整个学淘北咸宁地区鄂南高巾若鸣鸣、、“”,法指导的前沿阵地范围广内容多。,巾学生物教学中普遍存在着教具、设备途径也宽通过教目录来进行学法指导我。、认为是一项确有实际意义的生动可行的学法不齐全的问题如何因陋就简就地取材制“”。,指导形式一一渗透式作教具我在指导学生洪行课外活动时做了,。“学法指导从宏观上看有四种健本形一些尝试如制作DNA双螺脆立体结构、、、:。”式班级授课专题讲座资料传播教学的模型我们采用化学实验的铃架台作为。,a理;渗透通过教目录进行学法指导正是渗模型的架座和中心幼高约。一三旋二利。”.2,n透式的一
7、种微观形式我经过八年的探索川化学原子结构淡型约园球(直径约乳),、。,实验终子使之逐步系统化科学化在每作为磷酸分子的结构用泡沫板或硬纸板做,,202om个学期之初和期终抓住教材的目录向学成个边长为的五边形作为脱氧核糖,洁构;用功块长方形木板规格为12又3欠生进行学法指导让学生掌握一种科学的读,。.、,二。:,(书方法并养成一种良好的学习习惯其拚或粘几层的硬纸板泡沫板做成碱:,导过程如下墓对结构然后用不同色彩画出一定形状的,。(1)教师简介新教材引导学生阅读
