社会转型期大学生和谐人格的缺位与重构.pdf

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1、第34卷第4期Vo1．34NO．42014年7月Ju1．2014社会转型期大学生和谐人格的缺位与重构高芳放(南阳理工学院团委，河南南阳473004)摘要：培养“独立人格”是高等教育的重要目标，也是高校人才培养计划的关键组成部分。社会转型期大学生和谐人格的内涵是思维创新、身心与行为健康、各方面协调发展。当前我国正处在社会转型的关键时期，大学生自身发展和社会发展之间出现了一些不和谐现象，诸如：自我评价、行为自觉性、社会适应性、理想现实性方面都存在一些缺位。存在这种现象的原因是多方面的，与大学生心智发育不成熟、社会处于转型期、高校思想工作不到位、教师教育过程中的急功近利等相关。重构大学生和谐人格需要

2、强化教育大学生和谐人格的主体意识，充分发挥文化的重要功能，构建社会、学校、家庭的综合教育体系。关键词：大学生群体；和谐社会；和谐人格；缺位；重构中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1002—6320(20l4)04—0089—03在和谐社会中，人与人、人与社会、人与自然型期实现经济社会向前发展的第一要务，更是国的和谐需要在个人和谐的基础上完成，失去了个家实现可持续发展的核心要务。因此，构建大学人的和谐，也就失去了和谐社会的建立基础，如果生的和谐人格，就应该将其置于国家事务与国际个人在感知、思维、情感、意志等方面与他人、社发展潮流的范畴之中，能够自觉自主地培养、发展会、自然等格格不入，无

3、法以一颗平等、公正、和谐创新意识、创新精神与创新能力，不断强化和谐人的心对待世间万物，无法实现“心之若和”(庄格的特质。只有这样，才能保证大学生为创造物子)，即便世间太平，也会“身心乖错”，和谐也就质财富和精神财富提供智力支持，实现大学生人无从谈起。从这个角度讲，和谐社会的构建需格的完善与社会的和谐进步。此外，社会转型要要以“和谐之心”为前提，只有具备全面发展的、求人们的行为方式、生活方式、价值体系等做出同健全的、和谐的人格，才能最终构建一个和谐的社步调整，大学生的行动方式也应向独立的方向改会。长期以来，培养“独立人格”都是高等教育的进，能够依照具体情境独立进行分析与判断，即重要目标之一，也是

4、当前高校人才培养计划的关便有外部力量的约束和限制，也应尽力保持自己键组成部分，这一命题已经被无数的教育家、学者独立的人格。论证和实践过。目前，我国正处在全面构建和谐(二)身心与行为健康。和谐人格首先要实社会的关键历史时期，在“独立人格”教育的基础现人与自身的和谐统一，对大学生群体来说，其身上，进一步塑造大学生的“和谐人格”，使其与经心正处于发育和成长的关键时期，身心健康是构济社会的发展脉络保持一致，显得十分必要和建和谐人格的基础一。因此，在自我观念和社会紧迫。责任感的对立过程中，要不断“说服自己”，使两者能够实现和谐和统一，在做到自我尊重、维护自一社会转型期大学生和谐人格的内涵、身尊严的同时，

5、将他人和环境置于客观的地位加(一)思维创新和行动独立。创新是社会转以看待，不排挤、不歧视、不主观，通过对自我心理收稿日期：2014—04—20作者简介：高芳放(1973一)，女，河南省南阳市人，副教授，主要研究方向为思想政治教育。①关于“社会转型”，我国学者意见不一，理解多样：一指体制转型，即从计划经济体制向市场经济体制的转变；二指社会结构变动，包括结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变等；三指社会形态变迁，即中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会转变。南都学坛2014年第4期的调节，最终能够坦诚地对待外部世界与自我内会妨碍其正常人际关系，甚至给社会造成危害。心世界；在愉悦地接纳自

6、我的同时，能够勇于接受对当代大学生来说，具有人格障碍的个体主要表现实；在对美好事物进行追求的过程中，能够对社现为情感和意志障碍，但思维和智能并无异常，有会中的不和谐因素正确、辩证地看待。大学生在紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关系；在从容接受学习、生活、工作中的挑战时，还应在行遇到困难或出现问题时，不是积极地想方设法解为方式方面体现健康的属性，使和谐人格能够外决，而是首先推卸责任，或是习惯于将问题的根源化为健康的行为方式，通过理智的引导，实现尊重归咎为命运的捉弄或他人的过错，以使自己摆脱生活、尊重他人、尊重社会的目的，最终在社会转尴尬处境或自己假想中的两难处境。尤为重要的型期成为心理和行为同

7、样健康、和谐统一的人。是，他们不会先自我感知到人格上存有障碍或(三)各方面协调发展。首先，要实现个人理缺陷。想和社会理想的均衡。和谐人格的构建是内化和(三)社会适应性缺位外化的双重过程，在实现大学生个体理想的同时，人是社会的动物，大学生因其群体生活的特要将其与社会的全面发展结合在一起，只有实现征，更应该主动参与到社会活动之中。但是，大量了个人健康发展和社会健康发展的统一，和谐人的教学和调查实践都表