如何培养学生的责任心.pdf

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1、xueshengfazhanzhidao学生发展指导如何培养学生的责任心江苏省泗阳县三庄中学于增渐案例：每学期接到新班，我发现自觉态度。责任心是孩子健全人格的二、发挥责任心的正确舆论导向。很多学生缺乏责任心。搬新桌子时，基础，是能力发展的催化剂。责任心对学生潜移默化教育只顾自己的，对于个子小的同学，无对一个人的全面发展健康成长，起到舆论能对集体中每个成员的言行人伸出援助之手：班级扫地时，不点了不可估量的催化和促进作用。责任作出褒或贬、肯定或否定，对所有成到名，他们不可能主动去做。叫一部心与自尊心、自信心、事业心、孝心、员进行直接的监督和调节。一个优秀分人扫地，其余人

2、就不知道去擦黑板，怜悯心、善心相比是同等重要。一个的集体一定有正确的舆论，有强烈的清除蜘蛛网，擦窗玻璃；吃过的食品没有责任心的孩子，即使再聪明，再责任感，能把正确的舆论，导向到正袋走哪扔哪，校园内被风吹来的纸袋，有知识，再有能力，长大后也难以成确的方面来，让先进的、优秀的事物他们熟视无睹；学习作业不布置、不才。清代梁启超说：“人从娘胎出来，占上风，绝不会让那些具有乱七八糟检查．他们不会主动完成：同学家遇就有责任⋯⋯”而现在的孩子们大多关系、代表一己之利的舆论占上风。到灾难，其他同学即使家里富足，也是独生子女，受家人的溺爱，家里很一个人的成长和成功，需要优秀的领不想献

3、出爱心；回到家里，就是小皇帝、少让他们干活，生怕累着他们或影响头羊，优秀的集体，这样的领头羊，小公主，衣来伸手，饭来张lZl，稍不他们学习，他们常常以自我为中心，这样的集体，一定有利于他们的成长如意，就向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈缺乏必要的责任心；遇事爱逃避，面和进步。健康的舆论能够对学生们起发脾气；走在路上，看见跌倒老人，对责任采取能躲就躲，能逃就逃的态到潜移默化的教育作用。好像没看见一样，或者围观看热闹。度。推卸责任更是毫不脸红，一有事中学生正处于青春发育期，其个什么事情，都吊儿郎当，不知道负责，就立刻说“不是我做的、“不关我的人价值观、世界观尚未完全形成，任不知道

4、怎样去负责，只知道跟自己无事，没有勇气承认错误，进行自我检何舆论都会影响他们的人格健康发展。关，管他春夏与秋冬。讨，所以班级一旦发生什么事情，要“近朱者赤，近墨者黑”，如果一个人针对学生缺乏责任心的现象，我落实清楚责任人很难。我们从成功人长期生活在有责任心的人周围，他一决心从培养学生的责任心开始，培养士身上发现，一个人有怎样的责任心，定会耳濡目染，做事讲究责任心。如学生良好的品德，树立良好的班风，就有怎样的成功。因此，培养孩子的果一个人长期生活在没有责任心的氛带动良好的学风，先成人，后成才。责任心，是关系到将来孩子的命运，围里面，那这个人的责任心不会好到决定着孩子前

5、途的大事。责任心的培哪里去，除非他真正能做到“出污泥一养又应遵循这样一个规律：从自己到，让学生明白责任的重要性，而不染”。通过舆论宣传，让每个人做明确责任心是做好任何事的前提他人，从小事到大事，从具体到抽象。事时，都会时时讲责任，处处有责任，我首先利用班会时问讲解一个人台湾忠信高级工商学校校长高震东说：在将来的学习、工作、生活中，一定具有责任心的重要性，再举反例说明，“天下兴亡，我的责任。”如果人人都会“不带扬鞭自奋蹄”。缺乏责任心的危害性，然后用具体的有主动负责，天下哪有不兴盛的国家事例，让学生讨论、反省自己在这件哪有不团结的集体7所以说，如果每三、教师要以身作则

6、，做好表率事情中应该承担什么责任，从而让学个学生都能把责任拉到自己身上来，在班级工作中，要放下教师的架生明确责任心是做好任何事情的前提。而不是推出去，学生的责任心就逐步子，既当指挥官，又当战斗员，与学让学生明白责任心，是一个人对自己养成了，而这种责任心的养成，不能生同劳动，同休息，同活动，同吃饭。和他人、对家庭和集体、对国家和社只靠讲大道理，要靠日常生活中的琐对做过的事，共同分析还有哪些工作会所负责任的认识、情感和信念，以碎细节。没做好，寻找不足，有的放矢，明确及与之相应的遵守规范和履行义务的责任所在。对于每一次活动，班主任8f征文选登《zhengwenxuande

7、ng推进课改任重道远河北省海兴县第二中学张秀清新课改的目标中强调课程要促进主、先学后教、小组学习，合作交流”“为什么不让学生自主学习，合作每个学生身心发展，培养终生学习等名词已耳熟能详，各种新的教学模交流”的愿望和能力，培养创新精神和实式纷纷登台亮相，公开课、比赛课都“那样太慢，完不成教学任务。”践能力：改革教学过程中过分注重接有了新的形式和特色，涌现出一些教“试过，课堂太乱，不好控制。”“不敢，受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学改名校，确实起到了引领作用，各地怕影响考试成绩。”⋯⋯生主动参与、交流、合作、探究，改竞相效仿，可谓热热闹闹。当我们离“学校新课程改革搞