目前道德教育要做到的四个结合.pdf

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1、..11卷1期Vol11N01第第山西商等学校社会科学学报.1999年2月岌X二IAL3二IENCESJOURNALOFOOLLE(;ESOFSHANXIJan1999目前道德教育要做到的。个结合杨胡列,、、摘要本文从道德教育出发在社会心理道德现家法制建设与教育自身几个方,,。面探讨了今天道德教育的制约性从四个结合的途径分析T道德教育应该注重的问题关键词道德教育道德现实法制建设,,社会主义道德教育是以共产主义思想道德品质商品经济世界人们的自我意识逐渐觉醒本能的需,,为核心以培养出受教育者的无产阶级世界观和共求和欲望在充满诱惑的物质世界中被激活被极大,,,产主义人生观提高其政治思想觉悟和自身品

2、德修地张扬和释放这些在改革开放中带来的种种变化。,养为目的的教育行为随着改革开放的发展与深势必引起人们观念上的一次大振荡进而导致一定,,,、、。化道德教育一直是整个社会不断探索常抓不懈的层面上的人们产生了矛盾冲动无所适从的心态,。这就要求我们的道德教育不仅要和转变观念结合起问题但现实中一手软一手硬的状况始终没有扭转,,,这里的原因固然很多但也和目前我们的道德教育来而且特别要注重对人们道德心态的引导在宣扬,,,缺乏切人点没有和整个现实环节有机结合有着直远大道德理想的前提下更要深人主体的内心世界。,、、、接的关系要走出道德教育的困境以下几点结合激发起人们的吃苦抗挫奋争守德的健康道德心。,,极为重

3、要态排除在此时人们极易产生的怨天忧人急功近利,甚至见利忘义的非道德心态逐步引导国民走出目、。道德教育与道德心态相结合前的心理困境、,二道德教育和世俗层面相结合改革开放的今天国民的道德精神面貌在市场经济文化的冲击下已发生了许多新变化,传统的思,,想价值观念已被赋予了许多新内容开始全面走向市场经济形成了新时期道德精神的生长点使,、、、、了辩证的否定同时在一些西方道德观念和价值文人们的世俗行为主要体现在金钱交换自我平等,,化的影响下国民在主动或被动的接纳中已具有了竞争等市场文化范畴中这就决定了我们必须要把。,、丰富的和多重的道德内涵在这种情况下人们的高层次的以共产主义思想品德为核心的道德信念,。价

4、值标准很容易走向多元化这一方面促使了主体很好地溶于市场经济的现实因为在商品经济的海、,、、、,道德标准选择的开放性多样性和灵活性;另一方面人们要奋争要赚钱要养育孩子洋中要买房子、。,。则又说明了国民心态的无所依赖无所依托之状态经济杠杆极为重要功利追求是其主要特征社会,,,另外随着改革的进一步深化伴随着机构改革不可上多数成员在为这些奔波苦争之时纯粹的政治和一,。避免的出现了为数不少的F岗人员这些都加剧了道德教育是很难与人们引起共鸣的所以教育应从、。,“”人们的浮躁浅薄之心态同时面对着五光十色的实际中找到切人点促使人们在市场经济的金钱,.:,_作者简介杨胡列女1963年生太原理二{大学文理学院法

5、学系讲师::来稿日期19,8323邮编0302472第1卷第1期山西高等学校社会科学学报1999年2月“”“”。,,利益自我等范畴中求得与道德的共生道德教教育是一个特殊行业它既要依赖于市场但绝不等。育在激发人们的美德之时,更重要的则是从现实生于市场所以要理智地把握教育自身的特点和教育,,,的内在规律这一点对于活出发用规范化的形式营造出一种良好的职业道发挥教育的内在机制作用。,社会。德公共道德和家庭道德氛围从而引导国民进人主义市场经济中的教育来说尤为重要。一种以良好道德自觉约束的社会大环境可见社会、主义的道德教育不能只从良好的主观愿望出发去构四道德教育和法制建设相结合,建其理论框架道德教育和宣

6、传不能远离商品经济,的现实和世俗的人情世故只做纯意识形态的抽象,道德和法律是密切相关的一个健全的法制社。,说教而是要以市场经济为出发点和生长点把整会将是道德教育与道德实践的激励机制和强有力的,个市场经济的规范纳人社会主义的道德教育体系。,支撑杠杆由于我们的社会正处于大转型时期经、创造出和世俗社会世俗文化和世俗心理有着准确、、,济政治文化等方面的改革与发展尚未到位法制,嫁接点的能交融一体的社会主义市场经济的道德,,尚未健全许多违犯法律之行为只能在道德范围内,。教育的有机体系以及方式方法这一切己是目前。用道德规范来制约另外今天的社会上还存在一些,道德建设的一个重大课题有待于我们进一步去研、、,有

7、法不依执法不严询私枉法等不良现象致使许。究和开拓。多危害改革开放的行为绳之无力一个社会若法律,不能有力地他律那么广大人民群众就不会道德自、三道德和教育本身相结合律。社会主义道德教育的理想环境还有赖于各种法律、法规制度和各种合理利益机制、公平竞争机制的,教育是道德最强有力的驱动力之一,其中特别健全使所有人的物质欲望和精神追求都能而且只,。能通过合理合法的途径实现逐步消除由于法治不是学校教育在道德建设中有着不可替