马克思主义理论课在高校遇到困境的成因及对策.pdf

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1、第21卷增刊广西大学学报(哲学社会科学版)1999年10月..ouonaouanungtyeoopananeeeee.xV21lPPISJfGlUii(PiiylhdohilS)iSt1999e马克思主义理论课在高校遇到困境的成因及对策陈培涵,,,(助教福建省莆田高等专科学校社科部莆田市351100)、。E摘要】当前高校青年学生的人生观价值观呈现多样化态势如何充分发挥高校马克思。主义理论课的忍想教育作用户成为互需解决的课题本文从马克思主义理论课教学过程中遇到困,,。境的成因及所应采取的相应的对策入手为解决这一问题做一些尝试以起到抛砖引玉

2、的作用【关挂词1马克思主义理论课成因对策、,高等学校的马克思主义理论课(下面简称马列课)是高校德育的主渠道主阵地是帮助青年学生认清,,,人类历史的走向和社会主义发展前景坚定正确政治方向提高贯彻执行党的基本路线的自觉性树立马克、、,,。,思主义的世界观人生观价值观培养良好的道德品质成为跨世纪的社会主义事业的接班人但是我,:,,们应该看到当前高校马列课教学遇到严重挑战青年学生对马列课不大感兴趣有的持淡漠态度马列课。,,被视为一门可有可无的科目马列课在高校遇到的这种挑战既有国际上政治大气候的影响又有社会经济,。结构的变化对青年学生思想状况的影

3、响也有教材本身的缺陷等诸多因素的影响这就需要马列课教师认真,,、研究新形势下出现的新问题从多方面入手研究和探索适应变化了的新形势需要的马列课教学的新形式。,新方法和新路子以保证马列课教育根本目标的实现、一当前马列课遇到困境的成因。、,,。〔一)受国际政治大气候的影响东欧剧变苏联解体世界社会主义运动遇到严重挫折处于低潮时期,,高等学校是各种社会思潮的交锋地国际共产主义运动形势的重大变化必然影响青年学生对马列主义和共,,,产主义的信仰发生变化马列课在高校里遇到的挑战从本质意义上说是国际共产主义运动所遇到挑战的。一种反映或表现。,,、、(二)

4、受经济体制转轨的影响当前我们国家正由计划经济向市场经济转轨生产分配消费方式的、,,剧变引起人们原有价值取向理想追求的剧变高校又是各种思潮交锋的地方大学生处在文化信息丰富的“”,、、;校园文化环境中社会的新思潮新理论新观念首先在校园里被摆上理性讲坛再加上青年学生思想开、,,,放吸收能力强具有文化嗅觉灵敏对社会变化反应迅速等特点这使青年学生思想状况在这经济转轨时。期呈现出新的特点、。、,其一价值观念多样化和多元化由于大学生的生活空间里同时容纳了多种文化多种价值体系他们。,。,的思想观念思维方式也日趋多样化在对同一社会现象的认知或评价上可能同

5、时参照多个价值标准由,。,,于价值标准不再统一大学生的相对主义态度增强与此同时大学生个体的价值观有多元化的趋势在其,,“”,思维中可以同时包容多种价值选择为了摆脱多元价值选择间的冲突很多学生追求价值中立境界这,“、”。又使对理想和信仰的认同趋于松懈甚至走向无理想无主义的非意识形态境界,。“”、“”其二价值取向的实用化和功利化生活就是名利场上的角逐生活就是务实等思潮对大学生思想。:“”,“”,。“;以影响较大表现为拜金主义盛行一切向钱看人际关系淡淇主体意识空前增强自我为中”,,“”“”。“”心传统的群体惫识趋向松驰我们人格向我人格转化而中

6、国传统知识分子那种崇尚风与“”,,;节追求人格完善和社会理想轻视物质功利的价值取向在当今大学生的观念中的地位正在降低对生活、。,舒适程度和丰裕程度的追求以及对职业社会地位的现实追求则明显增大对实际物质利益追求不再隐晦一130一、。道德约束道德贵任惫识弱化。,三受马列(理论课教育本身的影响当前高校马列课的改革明显滞后从教材上看马列课教材内容,,基本上是纯理论的东西只是单纯地注释马克思主义的一些基本观点没有紧紧抓住社会现实和学生中的热,,,;点用马克思主义的立场去分析其次是从师资上看有的教师没有深人学习掌握马克思主义基本理论自,,,、,身修

7、养不够没有准确及时地把握大学生思想状况进行有针对性的教学教学形式呆板枯燥不能调动.,;学生的积极性部分教师不安心教学工作等这些因素导致马列理论课失去应有的吸引力使学生对马列课,。失去兴趣产生淡淇感、,,二多管齐下探索对策增强马列理论课吸的引力和说服力,。,,(一)明确教学目标改革马列课教学内容面对国际风云变幻社会主义运动陷人低潮马列课教学的、、,根本目标就是引导和帮助学生树立马克思主义的世界观人生观价值观树立为建设有中国特色社会主义,、、。而奋斗的政治方向增强抵制错误思潮和拜金主义享乐主义极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力而作。为我国社会

8、主义现代化建设和社会意识形态的指导思想便是邓小平理论高校马列课应把邓小平理论作为。、,,教学的主要内容邓小平理论继承丰富和发展了毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的最新成果。,是当代中国的马克思主义当代

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