碳和碳的化合物cao.ppt

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1、碳和碳的化合物曹亚兰教学目标1．掌握单质碳的性质及用途。2．掌握制取二氧化碳的方法，知道二氧化碳，一氧化碳的性质及用途。3．掌握碳酸盐的相关性质，认识自然界的碳循环转入复习1.碳单质及化合物归纳碳单质：　金刚石　　石墨C６０等碳的化合物：COCO2H2CO３CａCO３CH４C２H５OHCH３COOH碳及其化合物碳单质碳的化合物碳的氧化物碳酸盐物质间转化元素化合物CO2性质实验、制备CO2C、CO还原CuOCO32-检验相关实验光合作用、煤气中毒、温室效应、灭火等化学与生活知识体系常见有机物CCOCO2H2CO3Na2CO3CaCO3CH4C2H5

2、OHNaHCO3O2O2CuOO2CuOFe2O3CH2ONaOHCa(OH)2H+H+O2碳单质C金刚石石墨C60联系区别物理性质不同的原因都为碳元素组成的单质物理性质不同构成微粒不同碳原子空间排列不同化学性质相同1、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；碳单质金刚石石墨物理性质颜色状态光泽硬度导电性熔点主要用途无色深灰色大小无导电性有导电性高高钻石、钻头电极、铅笔芯等天然存在的最硬物质C碳单质化学性质稳定性可燃性还原性方程式（不同条件）相关计算应用生活实际装置、操作反应、类型、拓展应用氧化还原反应相关概念1、稳定性的应用古人字画碳素墨水书写档案材

3、料日常生活中使用的煤风吹日晒2、可燃性条件不同，产物不同2C+O2=2COC+O2=CO2应用⑴如何证明金刚石、石墨是由碳元素组成的单质？⑵如何提高煤的燃烧利用率？⑶计算：点燃点燃足够多的空气足够大的接触面9克的碳单质在30克的氧气中燃烧，求反应后的气体是何气体，质量为多少？3、还原性装置与操作反应装置与制取O2相似现象与方程式黑色固体变为红色澄清石灰水变浑浊C+2CuO=2Cu+CO2(置换)高温物理性质：通常情况下，是一种无色无味的气体。密度比空气略小。难溶于水化学性质：可燃性。（反应、现象、产物检验。与H2、CH4等气体进行鉴别。）还原性。

4、（反应类型、应用）毒性。（机理。如何预防煤气中毒？）5、知道一氧化碳的主要性质和用途；CO的还原剂装置操作现象与C与CuO装置比较应用：与金属氧化物反应检验生成物的装置尾气处理装置黑色粉末变为红色有使澄清石灰水变浑浊的气体生成CO+CuO=Cu+CO23CO+Fe2O3=2Fe+3CO2高温反应类型先通CO，后加热先停止加热，继续通CO至室温检验CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O吸收CO2CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OCO2与碱溶液的反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑装置：固液不加热型装置特点操作

5、：组装---验气密性---加药---制取---收集---验满---停止反应4、初步学习实验室制取二氧化碳的方法；物质的性质用途CO2做灭火剂CO2做气体肥料干冰用于人工降雨、致冷剂CO做气体燃料CO冶金工业物质的性质决定物质的用途CO2不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大CO2参与光合作用干冰升华吸热CO可燃性CO具有还原性二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，动植物尸体被分解；灰烬中的碳酸盐进入土壤。光合作用6、了解自然界中的碳循环；对接训练1.下列有关物质性质与用途说法错误的是（）A石墨有滑腻感，可以做电极B焦炭有还原性，可以冶金的C活性

6、炭有吸附性可以做吸附剂D金刚石硬度大可以切割金属2.下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念是（）A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐B.大量使用一次性塑料餐具C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.开发和利用风能、太阳能等新能源AB3.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（）A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4.我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，

7、这是因为单质碳具有（）A．可燃性B．还原性C．在常温下，化学性质不活泼D．吸附性5.光合作用的实质是（）A分解有机物，释放能量，释放二氧化碳B分解有机物，释放二氧化碳，存储能量C制造有机物，释放二氧化碳，吸收氧气D制造有机物，释放氧气，吸收二氧化碳，存储能量ACD6.实验室里，如图所示装置为CO还原氧化铁的过程中一部分关于该实验，下列说法错的是（）A.实验时，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成B.实验结束时，玻璃管中黑色物质变红C.反映前，要先通入CO一会儿再加热D.反应五空气污染，无需增加尾气处理装置D（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化

8、氢气体和水蒸气。为得纯净，干燥的二氧化碳可用图中F装置和G装置进行除杂和干燥，导管的连接顺序是：气体—（）—（）—（）—（）—D。如何检