《通信工程勘测设计与概预算》讲稿.doc

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1、说《通信工程勘测设计与概预算》课程我说的是《通信工程勘测设计与概预算》课程。我将从以下五个方面来阐述课程的开发、建设及效果评价。（一）课程及课程标准分析（二）教学资料及教学资源分析（三）教学设计理念与思路（四）教学过程设计（五）教学效果评价一、课程及课程标准分析1.课程定位本课程是通信专业核心课程之一。课程来源：当前，以3G和宽带业务为重点的通信建设市场规模持续发展。网络建设项目中：传输网：光纤取代电缆作为主要的传输介质；交换网：电路交换向分组交换转变；无线网：移动通信向3G乃至4G迈进；接入网

2、：接入技术的宽带化、IP化和无线化等趋势，使得现代通信工程对网络规划、工程设计、工程施工、维护和建设管理从业人员提出了更高的业务要求。过去三年本专业毕业生就业情况见表1所示。（见课件第3页）表1过去三年本专业毕业生就业情况今后三到五年，线路改造、网络优化、4G网络覆盖对工程技术人员的需求有增无减，省内需求年增加3800人左右。以行业需求和学生就业为导向，针对通信工程的设计、施工、监理以及维护等相关岗位我们设置了该课程，以培养面向一线岗位的技能型人才。（见课件第4页）课程性质：通信专业的职业能力课

3、。课程地位：前导课程：《现代通信技术》、《移动通信技术》、《工程制图与AutoCAD》，后续课程：《3G通信网络组建与运行维护》、《网络优化技术》。课程作用：通过本课程学习，使学生熟悉通信工程规划建设的基本流程，掌握通信工程勘测、设计、概预算的主要实施步骤和方法，为学生从事通信工程设计、施工、监理以及维护等工作奠定基础。（见课件第5页）2.教学目标Ø知识目标：（1）系统掌握通信工程建设基础知识、深刻理解工程设计所要求的基本功能；（2）掌握通信工程勘测流程、方法；（3）掌握各专业通信工程设计方法；

4、（4）掌握通信工程识图、制图规范；（5）掌握定额套用、概预算编制方法。（见课件第6页）Ø能力目标：（1）能够使用勘测工具进行室外、室内勘测；（2）能够进行通信线路设计和机房选择、设备布局、线缆连接等设计；5（3）掌握计算机辅助制图能力；（4）掌握概预算编制能力；Ø素质目标：（1）培养吃苦耐劳精神；（2）团队协作能力、沟通能力；（3）增强工程全局意识；（4）专业实践创新能力。（见课件第7页）二、教学资料及教学资源分析1.教学内容的组织与安排Ø选用教材及特点本课程的教材选用十二五规划教材《通信工程设

5、计》，该教材基于工作过程、注重把握工程设计全局、案例丰富、针对性强、注重工程应用与工程素质培养。此外通过校企合作渠道，还选用了企业工程案例作为教学参考资料。（见课件第8页）教学内容按工作流程划分典型工作任务，分五个情境进行教学。见表2所示。（见课件第9页）表2教学内容组织安排情境12345情境设计通信工程勘测（12课时）通信工程设计（10课时）通信工程图纸绘制（14课时）通信工程概预算编制（12课时）综合设计（12课时）具体实践内容正确使用勘测工具，完成如下勘测，并绘制勘测草图：1.机房（选址、

6、布局、承重、接地、电源、已有设备情况等）；2.屋面（布局，接地、已有天线安装情况等）；3.线路（路由、沿途地形地貌等）。1.完成设备选型、配置、参数确定；2.完成机房、屋面设备、走线架布局设计；3.完成线路敷设方式确定。完成图纸绘制：1.机房设备布置图；2.机房走线架图；3.机房走线路由图；4.屋面图；5.线路图的绘制。完成通信工程概预算表格的编制。完成一个基站设备安装工程的完整设计，包括：室内、外勘测、设计、制图、概预算编制、设计说明。达到目标1.熟悉通信设备机房的选择原则、建设要求和内部设备

7、布局规范；2.熟悉通信线路路由选择的基本原则和方法。掌握机房、设备、线路设计方法。1、熟悉通信施工图纸中常用图例的绘制技巧；2、熟练使用CAD软件绘制机房、屋面和线路图纸。1.掌握通信工程预算定额的使用方法；2.掌握工程量的计算规则；3.掌握通信工程概预算的编制。通过完整的工程设计让学生熟悉设计流程，把握工程设计全局。（见课件第10页）2.课程重难点重点：Ø系统了解相关的通信工程设计的基础知识；Ø准确理解通信工程设计所要求的基本功能；Ø掌握勘测工具及相关软件的具体运用；Ø掌握通信工程设计方法的运

8、用，侧重工程设计能力的培养。5难点：路由选择、设备配置、工程量统计、定额套用。（见课件第11页）3.教学资源1）室外场所：校园、屋面。（见课件第12页）2）室内场所：Ø“通信技术工程中心”--包含通信电源设备1台、基站设备1台、传输设备1台、ODF、DDF配套模块若干。勘测工具：（1）盒尺、卷尺（2）GPS（3）激光测距仪（4）测距推车（5）地阻仪（6）兆欧表（7）其他相关设备Ø专业机房1间：电脑50台，装有AutoCAD、概预算软件。（见课件第13页）3）校企合作合作模式：学生岗位实习、兼职教