雷锋叔叔，你在哪里（教案）.docx

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1、课题6.雷锋叔叔，你在哪里课时安排第一课时教学目标1.会认12个生字及相关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重难点认识生字，朗读感悟。教学准备多媒体课件教学 过程师生活动预设调整教学过程一、引入课题1.出示雷锋的图片。这是谁？（雷锋）教师介绍雷锋名字的由来，相机认识这两个字。2.用孩子们寻找雷锋叔叔的故事引入课题。板书课题，齐读课题。二、初读课文1.自己读两遍课文，借助拼音把字音读准，读通句子，认识生字。2.出示生字组成的词语。指名领读，把字音读准确。3.开火车读词语。4

2、.出示生字，指导读好后鼻音的字：锋、曾、泞、荆、莹。认读，同桌之间考一考。5.指名分小节朗读课文，纠正字音。三、学习课文1.请大家再一齐读一遍课文。思考：孩子们在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？读后交流。教师板书：长长的小溪，弯弯的小路2.在这长长的小溪和弯弯的小路旁，都留下了雷锋助人为乐的足迹，想听听吗？教师讲一个故事：雷锋冒雨送带孩子的大嫂回家。从这个故事中你读懂了第二小节的哪些词语？（交流“泥泞”的意思。）3.指导有感情地朗读1、2小节。4.教师讲故事二：雷锋送年迈的大娘找到儿子。从这个故事中，你读懂了第四小节中的哪些词语

3、？相机讲解“荆棘”：丛生代词的灌木。比喻前进路上的困难和障碍。5.雷锋叔叔到底在什么地方呢？（哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。）6.读读课后的“我知道”。交流：从“我知道”中你得到了哪些信息？四、总结1.孩子们，“懂得奉献爱心，做一个乐于助人的人”是雷锋告诉我们的道理。那么，我们身边的雷锋还会出现在哪里呢？2.出示课件：（1）来到宽敞的街道，寻找雷锋的足迹，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（学生补充）（2）来到明亮干净的二（3）班教室，寻找雷锋的足迹，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？3.指导感情朗读课文。齐读，男女生表

4、演读。作业1.背诵课文。2.看雷锋的故事，了解“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”板书设计6.雷锋叔叔，你在哪里长长的小溪弯弯的小路无私奉献，乐于助人