译林小学六年级英语上册教案.doc

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1、栖霞中心小学教师备课本(英语)任教学校石埠桥小学任教年级六年级教师姓名支孝青2014/2015学年第一学期本册教材课标要求一、知识目标1.掌握每个单元的词汇和句型。2.能实用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确。3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。4.培养良好的书写习惯,做到书写规范整洁。5.养成听英语,读英语,说英语的习惯,认真模仿语音,语调,以逐步培养语感。6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务,并促使语言能力的提高。二、情感目标1.培养

2、浓厚的学习兴趣。2.培养良好的学习习惯。3.培养同学间的协作精神和环保意识。教学进度表周次讫止日期节数内容19.1-9.53新旧衔接课+Unit1两节新授29.8-9.122Unit1两节新授39.15-9.193Unit1练习+Unit1测试+Unit2新授49.22-9.263Unit2新授59.29-9.301Unit2练习610.8-10.101Unit2测试710.13-10.173Unit3新授810.20-10.243Unit3新授+练习+测试910.27-10.313Unit4新授1011.3-11.73Uni

3、t4新授+练习+测试1111.10-11.143Project11211.17-11.213复习+期中测试1311.24-11.283Unit5新授1412.1-12.53Unit5新授+练习+测试1512.8-12.123Unit6新授1612.15-12.193Unit6新授+练习+测试1712.22-12.263Unit7新授1812.29-1.22Unit7新授+练习+测试191.5-1.93Unit8新授201.12-1.163Unit8新授+练习+测试211.19-1.233Project2221.26-1.303

4、期末复习232.2-2.61期末测试分单元教学目标和重难点Unit1Theking’snewclothes1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇magic,clever,foolish,shout,point,laugh,wear,each,longlongago,oneday,tryon,clever/foolishpeople,walkthrough,pointat,thinkof,turninto。2、能听懂、会说、会读和会写句型Therewas/were...Thekingwashappy.Oneday,twomenvis

5、itedtheking.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Helikednewclothes.Whatabeautifulclothes!Alittleboypointedatthekingandlaughed.Thekingisn’twearinganyclothes!Theyfitwell.4、了解并掌握字母组合“ar”的发音。5、能正确、生动地讲故事,编写简单的小故事。重点与难点1、能听懂、会说、会读和会写词汇magic,clever,foolish,shout,point,laugh,wear,each,long

6、longago,oneday,tryon,clever/foolishpeople,walkthrough,pointat,thinkof,turninto。2、能听懂、会说、会读和会写句型Therewas/were...Thekingwashappy.Oneday,twomenvisitedtheking.Unit2Whataday!1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunny,show,weather,become,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,parrotshow,wha

7、taday。2、能听懂、会说、会读和会写句型Itwassunny/windy/rainy/cloudyinthemorning.Theweatherbecame...Wewentto...Itwastimefor...3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Whataday!Wesawsomeinterestingparrots.Weflewkiteshighinthesky.Wewerehungryandwet.Ilostmykite.4、了解字母组合“ear”的发音。5、能准确的描述天气,谈论和写自己做过的事情。重点与难点

8、1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunny,show,weather,become,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,aparrotshow,whataday。2、能听懂、会说、会读和会写句型Itwassunny/windy/r

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