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时间:2020-04-06
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1、《走丢了有办法》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、对人身侵害有很强的防范意识。2、树立安全自护意识。(二)行为技能训练1、掌握在不同的场合,如何避免走失的方法。2、学习走失以后对陌生人说“不”的方法,用安全的方式和爸爸妈妈会和。(三)知识经验积累1、认识到应该和父母一起行动,避免走失。2、了解几种安全和爸爸妈妈会和的方法,以及对陌生人说“不”的技巧。二、教学重点外出时避免走失的基本常识和方法,引导学生了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。三、教学难点体会外出时环境复杂存在危险,懂得紧跟大人、不围观看热闹的缘由
2、。培养小学生思考问题、解决问题的能力及快速应答的能力。四、教学方法本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。五、教学准备收集一些和外出走失的素材。六、教学过程(一)谈话激趣,揭示话题1、生活是丰富多彩的,我们不仅会和老师、同学走出校门游玩、参观,还会跟随爸爸妈妈外出旅游。你参加过哪些校外活动。2、结合照片,讲讲自己在春游中的快乐经历吧。3、看来校外的集体活动给大家带来了很多乐趣。外出活动我们想玩的既开心又安全,需要注意些什么呢?(二)学习故事,明白道理1、讲述“平安童话”第一幅图的内容。2、萌小兔咋么这么开心呢?3、讲述“平安童话”第二幅图的内
3、容。4、猜一猜:萌小兔着急什么?5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。6、离开超市的时候,萌小兔说了一句话,你觉得他说的是什么?说说你猜想的理由。(三)联系实际,扩展认知1、播放则走失儿童的新闻。2、究竟在外出的时候,我们应当如何保护自己?3、想一想:外出时爸爸妈妈为什么老是唠叨,要我们跟紧一点,你知道为什么要这样做吗?4、这样都是帮助我们牢记,紧随父母,保障自己人生安全。(四)行为辨析,指导行为1、说说发生了走失的情况,你会怎么办?2、总结:外出活动时环境复杂存在危险,我们一定要懂得不围观看热闹,才能玩得安全又开心。3、有人帮助我们,就可
4、以跟着走吗?4、总结:对帮助我们的人,要学会观察。七、演练设计1、演一演结合《平安童话》,将平安童话情景进行表演。2、读一读结合《平安童谣》中的拍手谣,分小组一起读一读,说说自己的想法。你最先记住的是什么呢?3、结合《平安童操》中的想一想提问,进一步巩固认识,加深对知识的掌握。
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