让阅读成为学生的第一需要.doc

《让阅读成为学生的第一需要.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让阅读成为学生的习惯樊城区太平店镇五板桥小学章萍爱语文，学生才能学好语文当阅读成为学生第一需要的时，阅读教学就不是难事了。在阅读教学中，应该培养起学生对阅读的兴趣，教给学生阅读的方法，形成学生的阅读能力与习惯。我的做法是：1.培养阅读兴趣。能否培养小学生的阅读兴趣，第一学期非常重要。低年级语文教师要做的一项重要工作是：培养学生上语文课的兴趣，使之感受到阅读的乐趣。因此，我在教学中遵循低年级教学的趣味性原则在活动与游戏中引导学生感悟语文学习语文，理解语文，应用语文，使学生体会到学习语文有趣有用，这样才能提高他们的学习兴趣。2.传授阅读方法。读是语文教学中最重要最有效的

2、方法之一，要坚持“以读为本”，引导学生学会读书。朗读时，要重视指导学生在理解的基础上读通顺.读流利.读出感情，并通过读加深对文本的理解。要教给学生朗读方法，比如默读时，要指导学生学会一边读，一边想，知道在什么地方想.想什么.怎么想。要提倡多背诵学过的诗文，背诵是语言和文化的储存.积累，学生不仅的益于当前，而且会受益一生。3.培养阅读习惯。语言的学习是一个日积月累的过程。在阅读教学中，教师要重视引导学生随时积累课文中的好词佳句.精彩片段，培养语感养成习惯。课文讲完以后，让学生选择自己喜欢的片段，有感情地朗读和背诵，释放情感，在读中明意，读中感悟读中吸收，并把好词佳句用

3、摘抄本积累下来。4.引导积累思考。语文教学是学生，文本，教师的多边互动融合提升的复杂过程，而学生主体的体验是这一过程的进入最佳状态的重要保证，因此他要求阅读教学要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和和体验有所感悟和思考受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言享受审美情趣。5.学会总结模仿。阅读教学中，对文章的写法进行总结然后让学生按照方法进行仿写，读写迁移是练习写作的最好时机。学一类.仿一类让学生有样可照。从学到仿，然后是创造写，最后是学会写，写出自己的风格和特点。