神奇的书教学设计.doc

《神奇的书教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《神奇的书》教学设计教材分析　　这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。　　教学目标　　1.引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。　　2.抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。　　3.了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。　　教学重点　　联系实际谈谈书带给人们的实际效用——举例说明，从而激发同学们读书的热情。　　教学准

2、备　　教师：作者简介，文章拓展资料　　学生：预习课文，查找与书有关的资料　　教学过程：　　一、提问导入　　“书是人类进步的阶梯”生活中书带给你了什么？从而引出课题　　二、初读课文，理清诗的脉络识字、写字环节理解词语环节　　点出“履”“扉”这个字，并解释以及这几个词浩瀚、一贫如洗、朴质无华　　初读课文，回答问题为什么说书是神奇的？　　谈一谈你对每一小节诗的理解　　三、激发对读书的热爱之情　　你曾经都读过什么书？有什么感悟？　　你能尝试着背诵本篇诗歌？　　四、练习背诵　　先个人背，再指名背诵　　五、拓展延伸　　拿起手中的神奇之笔，续写《神奇的书

3、》这首诗，抒发你对书的感情　六、布置作业　　1．背诵诗歌。　　2．抄写诗中的好词。