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时间:2020-04-06
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1、半日活动方案一、生活活动1、组织幼儿起床。2、进入教室后,请幼儿自由饮水,女小朋友梳头发,其他幼儿自由取阅图书。3、组织幼儿朗诵复习所学儿歌后,分发点心。二、区域活动(一)活动目标:1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、乐于动脑筋,进行创意建构。能按几何图形的特征进行拼图建构。3、乐意共享自己的和别人的快乐。(二)、导入主题1、谈话活动:孩子们又到了咱们玩区角游戏的时间了,你们开心吗?(开心)今天我们还是到阳光社区去玩一玩,我们的阳光社区的区角有(图书吧、智慧屋、创意坊、操作区、美美发屋、自助银行、烧烤店、表演区),在上次的活动中杨紫涵学会
2、了玩斗兽棋的本领,还有的小朋友学会了扮演发型师。孩子们表现得都很不错哦!老师今天看看谁又有新的进步哦!2、教师交代游戏规则孩子们玩游戏的时候请轻轻走动,轻声交流,游戏时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃,积极地动手动脑,要爱惜玩具,游戏结束时记得整理好玩具。(三)、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。活动名称:创意小能手游戏准备:几何图形
3、若干游戏玩法:1、幼儿根据自己的想法,自由选择学具几何图形,自主进行游戏,自由探索玩法。2、操作探索 幼儿操作学具几何图形,教师提问:请你仔细观察图形的颜色、形状、大小,哪些图形是一样的?请将它们摆放在一起。3、重点观察要点,幼儿是否按一定的规律排序。幼儿给图形分类排序时,教师个别指导4、分享交流 教师提出拼搭图形的要求,请小朋友进行自由拼搭。分享一下谁是图案最有趣。5、实践应用 幼儿合作拼搭,教师适时介入引导,6、作品展示与交流活动名称:拼装小汽车游戏准备:木工操作台榔头(木质)扳手(木质)汽车零件(木质)拼装好的小汽车一辆游戏玩法:(1)请自由选择操作游戏的
4、幼儿,有序进入操作区。(2)幼儿自由分组,每组三名幼儿。先观察拼装小汽车的图片,请幼儿分组讨论怎样拼装最快?然后,教师出示拼装好的小汽车,请个别幼儿讲述拼装过程。(3)取材料,开始拼装小汽车,看哪组的幼儿拼得又快又好!(4)展示小汽车,请其它区域的幼儿帮忙评比!观察要点:①幼儿在新游戏中碰到的难题是什么?该如何引导与解决?②幼儿同伴之间的合作交流如何?三、师生交流共享:1、让幼儿展示、介绍作品,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。3、共同收拾各类操作游
5、戏材料。
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