教师个人校本研修工作总结 (2).doc

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1、研修工作总结基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和发展，因此，作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。从而要求我们不断地学习来适应教育的发展，达到学校课程改革发展的要求，更能适应学生身心发展的要求。现将一周的研修总结如下：一、按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、在教研组内积极研讨，总结

2、优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、认真开展有效备课，有效课堂教学、有效业余训练的研究，严格要求自己.大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。二、学习先进研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足

3、，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课

4、达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在这次研修中，收获甚多，困惑也多。在课改的道路上慢慢的探索，在学习中查找自己的不足，不断进步，使自己更早适应新课程改革的要求，为更好地驾驭课堂做一切努力。2015.1.26