支教日志之48——高考名句默写的答题策略.doc

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1、高考名句默写的答题策略兰州市外国语学校张玉冰           2014年高考名篇名句默写考查的是：          （1）《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”（2）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽日”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。             初一看，默写题比往年的难，因为生

2、僻字多，而且选的全都“大课文”中的，又没有上下句提示。学生往往对短小的诗词背诵得很熟，对这三篇较长的课文，背诵较薄弱，学生对上句提示的容易背出。这次却连一个都没有。            老师应该注意引导学生多花时间精力背诵长篇课文，加强背诵的检查。复习时候，指导学生具备以下的识记技巧。            1.注意理解性背诵。对于学过的名篇名句要理解意思。否则不容易默写出。             2.突破生僻难写字。很多同学丢分不在背不出名句，而在于写不出生僻字。因此，老师在早读时候，除了要求读背之外，更多的时间应该花

3、在动笔书写上，可以要求学生听写、默写和抄写相结合，采用抄写和同学之间互相默写的方法，加强记忆，力求准确无误。例如：“晦朔”“舳舻”“孤鹜”等，平时比较少用的字，看清笔画，多写几遍。             3.注重同音异义词。名句中有许多读音相同，意义不同甚至相反的词语，这往往是命题人预设的易错点。老师引导学生复习时要注意其音与意。例如：“朝菌”“沧海”“蔽日”，“朝”是早晨，“沧海”都是三点水旁，“蔽”是“遮蔽”的“蔽”，有“草”字头。只有懂得原句意思，就不容易写错。           4.关注同义异形字。意思相同而字形

4、相异的词在名句中也屡见不鲜，极具迷惑性和误导性，复习时要提醒学生高度重视。例如：“三顾频烦天下计”中的“频烦”往往会写成“频繁”，“天生我材必有用”的“材”易误写成“才”。           5.留意具体语境。要注意将名句放在具体语境中去分析、品味，才能取得好的识记效果。例如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中的“始”，若不注意它的意思为“才”，就易误写为“使”。又如“金就砺则利”中的“砺”与“利”，如果不联系上下文句来理解，就可能写反，或者写错。“士不敢弯弓而报怨”，如果不联系上文“胡人不敢南下而牧马”来理解，就很可能写

5、成“抱怨”。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中的“霄”，如果不和“晴空”联系起来，就易误写为“宵”。           6.留心语句的顺序。不少名句的顺序即使颠倒，意思也不会改变，很多同学识记的时候受日常习惯影响，例如“一死生为虚诞”，不是“生死”。“老大徒伤悲”，不是“悲伤”。“淡妆浓抹总相宜”，不是“浓妆淡抹”。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，不是“诗歌”。“何时复西归”，不是“归西”。           7.要注意名句的稳定性。很多名句在流传过程中，字形和意义已经定型化，不可轻易改变，答题时一定要注意。例如2

6、008年考查的“君子生非异也，善假于物也”，“生”是通假字。“则知明而行无过矣”，“知”也是通假字，同“智”，是“智慧”的意思。书写时不能想当然地写成“性”和“智”。                                2014-6-10于盐官镇