2016届成都零诊语文考试答案

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1、成都市2013级高中毕业班摸底测试语文参考答案及评分标准第Ⅰ卷(单项选择题,共27分)一、(12分,每小题3分)1.C(A项.疾风劲草jìng;B项.光纤xiān;D项.木讷nè)2.D(A项.编缉-编辑;B项.拾人牙惠-拾人牙慧;C项.惊蜇-惊蛰)3.B(捉摸:猜测,预料,多用于否定式;A项.纵然:即使。可改为“固然”;C项.拍手称快:拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。可改为“赞不绝口”;D项.屈指可数:弯一弯手指头就可以数清楚,形容数量不多。可改为“指日可待”)4.C(A项.句式杂糅,去掉“所”;B项.表意不明,“饭店和景区的部分地

2、区”可以理解为“景区的部分地区”或“饭店的部分地区和景区的部分地区”;D项.搭配不当,“大脑反应时间”不能与“提高”搭配)二、(9分,每小题3分)5.A(“不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等”理解绝对化)6.B(从原文“其反抗和斗争似乎也是无用的和徒劳的”等可看出,“命运悲剧的作品都是以人战胜命运作为故事结局”错)7.D(A项.“窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源”错,窦娥悲剧命运的主要根源是社会与时代;B项.“孔乙已是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物形象”错,孔乙己并不是与命运反抗的典型形象;C项.宝黛爱情的悲剧主要是命运悲剧)三

3、、(6分,每小题3分)8.C(稍:渐渐)9.B(均为副词,将;A.介词,凭/连词,因为;C.均为副词,才/于是,就;D.均为介词,因为/替)高三语文摸底测试答案第1页(共4页)第Ⅱ卷(非单项选择题共123分)四、(31分)10.(8分)(1)(4分)宇文述多次宴请杨约,和他开怀畅饮,于是又一起赌博,每一次都假装不能赢,所携带的金银财宝全都输给了杨约。(大意正确2分,落实“佯”“赍”各1分)(2)(4分)(宇文述)既倚仗自己多次获胜,又迫于内部各位将领的议论,于是就向前推进,距平壤城三十里,靠着山扎下营阵。(大意正确2分,落实“恃”“逼

4、”各1分)11.(5分)骁勇善战、多智善谋、犯险冒进、备受恩遇、关爱孩子。(每点1分。意思相近即可)12.(4分)粟/稼而生者也/若布与帛/必蚕绩而后成者也/其他所以养生之具/皆待人力而后完也/吾皆赖之/然人不可遍为/宜乎各致其能以相生也。(说明:在”粟”与“稼”之间或在“致其能”与“以相生也”之间任划一处即可)【参考译文】粮食,是人们种植才长出来的。至于布匹丝绸一定要靠养蚕纺织才能制成;其他用来维持生活的物品,都是人们劳动之后才做成的,我都离不开它们。但是人们不可能样样都亲手去制造,最合适的做法是各人尽他的能力相互协作来求得生存。1

5、3.(8分)(1)(4分)“凝”字着力描写了深秋霜露深重、庭院湿冷的景象;(2分)“卷”字不仅写出了秋风来势之猛,也写出了落槐满地的萧索景象。(2分)【意思相近即可】(2)(4分)表现了诗人思念故国家乡、孤独伤感的心境。(2分)尾联描写了失群的大雁在高空飞行的景象,诗人触景生情,引发了不得南归、思念故国家乡的伤感之情。(2分)【意思相近即可】14.(6分)(1)以先国家之急而后私仇也(2)愿乞终养(3)青青子衿(4)齐彭殇为妄作(5)雁阵惊寒(6)剑阁峥嵘而崔嵬(7)江间波浪兼天涌(8)一蓑烟雨任平生五、(22分)15.(4分)BE(

6、B.“不能理解西方人对待生命的态度”理解不当,这里突出的是作者自己的感受,表现了内在的文化差异。E.“着力描绘杏花春雨、桃红柳绿的春景”不当,原文虽有提及,但并未对此着力描绘。答出一项2分)高三语文摸底测试答案第2页(共4页)16.(6分)①表现春色之美;②表达自己含蓄庄重的审美观;③比较中西方文化差异,表明思念家国的缘由。(答出一点2分,意思相近即可)17.(6分)(1)(2分)①鼓足气力吹蜡烛(1分);②勇敢面对残年余生(1分)。(意思相近即可)(2)(4分)①卒章显志,点明自己的思归之情(2分);②运用反复修辞、感叹句式,强调了

7、思归之情的迫切,更具感染力(2分)。(意思相近即可)18.(6分)答案示例:①雨”能深化作者的思乡之情。“一地李花,飘零似雪”,雨打花落可引发作者伤春之情、家国之思,是思乡之情的触发点。“雨”“不闻檐前滴漏”,“怀念的凭藉意象都夺走了”,不能如在大陆、台湾的雨一般激起凄凉、凄迷之感,异国之感因此更加深刻。②“雨”丰富了作品的文化意蕴。中国文化里的“雨”,富有诗意。其可以听,打在瓦上的声音是美的;可以看,“疏雨滴梧桐”“骤雨打荷叶”之状是美的;可以渲染离情别绪,表现人生的沧桑,比如蒋捷“悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”。本文引入“雨

8、”,可使文章更具传统审美意蕴。答出一种意义3分。其中观点明确1分;能结合文章和链接材料合理分析,2分。答案角度不同,言之成理均可。六、(10分)19.(4分)清华学生创客们收到李克强总理回信,创新创业的开拓精神得到肯定。