幼儿大班语言活动《狐狸和乌鸦》打印版.doc

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1、《狐狸和乌鸦》设计意图：《纲要》中指出：幼儿的语言能力是在运用中发展起来的，要为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。《狐狸和乌鸦》是一则寓言故事，故事中的角色具有鲜明的特征，让幼儿理解故事的意义有利于帮助幼儿在日常生活中机智的面对、辨别善恶，对自我保护有一定的作用。活动目标：1、能在教师的引导下大胆猜想，预设故事的发展，并能用连贯清楚的语言大胆表达自己的想法。2、理解故事内容，感受角色鲜明的特征，能够创造性的用语言、动作进行表演。3、能对故事内容进行正确的判断，明白乌鸦上当受骗的原

2、因是因为爱听好听的话。活动准备：课件PPT、狐狸和乌鸦头饰若干。活动过程：一、创设情景，引入。1、律动形式组织幼儿入场。2、出示PPT场景图，引入课题。二、欣赏故事，理解故事内容。引导幼儿大胆猜想，主动表达自己的意愿。1、教师用PPT课件讲述故事开头，“森林里有棵大树，乌鸦在上面做了一个窝……心里很高兴。”2、教师讲述故事的发展：“这时候……馋得直流口水。”3、老师讲述故事高潮部分，引导幼儿理解、学习、模仿狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。（1）老师讲述故事的高潮部分。“狐狸眼珠一转对乌鸦说：亲爱的乌鸦，你好吗！乌鸦没有回答。”（2）狐狸笑着对乌鸦说：“亲爱

3、的乌鸦，你的孩子好吗？”乌鸦看了一眼，还是没有回答。（3）狐狸又说：“亲爱的乌鸦，你的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可就差多了，你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱了起来。哇……他刚一张嘴，肉就掉了下来……4、引导幼儿说出乌鸦上当的原因。5、引导幼儿畅想故事的结局。三、故事表演。幼儿带上头饰表演，老师指导。四、结束部分。1、引导幼儿总结通过《狐狸和乌鸦》这个故事明白的道理。2、引导幼儿续编故事。3、在音乐声中带领幼儿离场。幼儿园大班语言活动《狐狸和乌鸦》张晓梅共和教管中心小水幼儿园