好朋友喜欢吃什么.doc

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1、设计思路：一、《好朋友》主题开展为此次活动提供了经验基础小班上学期的孩子大多都是以自我为中心不会去关注身边的人。可是从这学期开学以来在一日活动中，我们会看到孩子会拉着好朋友的手一起做游戏，中午自由活动时，小朋友们自发地会和好朋友一起做游戏、看书、聊天，从孩子们的行为可以看出，他们有了想和好朋友一起活动的渴望。所以近阶段我们开展了“好朋友”的主题活动，通过对“好朋友的爱好调查”“和好朋友说心里话”“请好朋友到家里做客”等一系列活动。让孩子们进一步喜欢自己的朋友、体验与朋友共处的快乐、积累与朋友相处的方法与经验。（可举例）二、师生共同对美术

2、活动的兴趣为此次活动积累了绘画技能。长期以来我班的孩子对美术活动如：玩色、添画、撕贴等都比较感兴趣，通过一学期的接触，我班幼儿积累一些了对绘画材料和工具使用的经验（如：水笔、棉签、手指点画等）也积累了对各种形式的绘画活动的参与兴趣。考虑到小班下学期幼儿在玩色基础上对色型的认知与想象需要进一步提升。我们就设计了这样一次《好朋友最喜欢吃什么》的美术活动。本次活动目的是想为孩子提供一个丰富多元的表达表现的方式，在看看、猜猜、变变的过程中展开对色与形的借形想象，与此同时也体验和好朋友一起活动、分享的快乐。名称：好朋友最喜欢吃什么执教：徐婷目标：

3、1、幼儿尝试对色块进行简单的借形想象并添画。2、体验与好朋友一起活动、分享的快乐。准备：红黄蓝绿黑颜料若干、半成品纸盘若干、抹布若干、反穿衣人手一件、棉签若干记号笔若干、蜡笔若干、伴奏带、幼儿照片、夹子人手2只、展示台一个、幼儿常见食物展示过程：一、引起兴趣，我的好朋友。1、你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你知道他最喜欢吃什么吗?如果不知道你现在可以轻轻地去问问他。3、谁来说说，你的好朋友是谁？他最喜欢吃什么？他最喜欢吃的东西长什么样？（“我的好朋友是……他最喜欢吃苹果，苹果是圆圆的，上面还有一根柄。”如幼儿说到的事食物展台上有的东

4、西，教师可以将其展示出来给幼儿看，集体观察事物的形状、颜色以供幼儿在作画时参考，充分发挥其价值）二、借形想象1、（出示色块）刚才呀徐老师的好朋友也送给我一些好吃的东西。你觉得这些像什么？（鼓励幼儿根据色块的形与色大胆展开想象）2、今天呀，徐老师也准备了许多好吃的看在哪儿呀？请你们先去看一看、想一想它是什么好吃的东西，想到后可以把它变出来。我呀还请来了许多工具朋友有油画棒、颜料、记号笔、棉签，待会儿请你用这些工具把好吃的给变出来，然后再请你来介绍给大家听好吗？三、幼儿作画，教师巡回指导（放背景音乐）教师帮助个别幼儿，引导幼儿从不同角度进行

5、想象。四、分享1、都变出来了吗？都有哪些好吃的阿？（幼儿介绍）教师小结：噢、黄黄的弯弯的像香蕉，圆圆的像蛋糕让我来尝一尝，恩甜甜的。2、咦？你们想不想把这些好吃的送给你的好朋友啊？（幼儿互相赠送）3、教师小结：和好朋友在一起真开心。活动反思：陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。  本次活动主要是通过

6、在看看、猜猜、变变的过程中展开对色与形的借形想象，与此同时也体验和好朋友一起活动、分享的快乐。活动中孩子学习的积极性调动起来了，他们会用全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。