五年级回顾拓展七导学案.doc

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1、樊城区学校五年级小学语文导学案课题：回顾拓展七课时：1课时学习目标：1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。重难点：总结本单元的收获和体会。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结回顾本单元四篇课文本单元的四篇课文中哪篇给你留下的印象最深刻？说说你的体会。对学（检查落实独学任务）检测：1、解决在独学中

2、遇到的问题，2、齐读日积月累2遍。3、暴露易错点。展示主题：展示预设一建议：可交流名著中的人物形象。展示预设二：建议：同学们,这一段时间,我们比较深入地阅读了外国文学名着,了解了名着中的性格鲜明的人物,今天我们就开一个小型读书交流会,好不好?群学（突破重难点）合作研讨：4、组长主持，组内深入循环探讨5、组织组员背诵日积月累中的成语。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。正确背诵日积月累中的描写人物的成语。展示预设三：建议：组与组之间可以互相抽查成语的掌握情况。交流平台１、本组课文刻画了一些

3、栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。大家一起来把这些人物的名字回忆一下。２、这么多的人物哪一个给你的印象最深？３、这个人为什么会给你留下这么深的印象？　　　日积月累读读背背1、请同学们自由朗读成语，注意读准字音，尝试理解。2、按自己的方法把词语进行归类（1）描写人物外貌的成语（2）描写人物神态的成语。（3）描写人物动作的成语。（4）描写人物语言的成语。3、练习背诵。积累升华拓展积累：积累其他描写人物的成语。