三上我们的民族小学.doc

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1、樊城区人民路三上语文导学案课题：我们的民族小学课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1．我会认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2．我能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．我能通过学习，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4．我会抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。重难点：1.了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，

2、体会贯穿全文的自豪、赞美之情。2.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结（出示图片导入）早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学）体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文，正确写出画线

3、字的读音：坪坝（）摔跤（）粗壮（）铜铃（）穿戴（）傣族（）蝴蝶（）孔雀（）跳舞（）2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。绚丽多彩：。方法：（）好奇：。方法：（）粗壮：。方法：（）（）：。方法：（）3、三读课文，我知道民族小学和我们学校的不同是。4、我通过读课文知道了课文的叙述顺序是按；；5、我要有感情地朗读课文，并试着背下喜欢的自然段。对学（检查落实独学任务）对学1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）群学合作研讨重难点内容：1、独学第3、4题。2、思考：课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里

4、写了孩子们学习的情景?3、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。4、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的?预展：展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读，背一背：采用多种形式有感情地朗读课文。2、品一品：结合重点词句细细品味作者的情感及产生这种情感的原因。3、看一看：少数民族服饰的图片，体会作者的情感。4、悟一悟：总结课文的叙述顺序。……方案三：拓展延伸，丰富积累建议：1、可以用手抄报、图画、表格等形式记录自己的课余生活。2、针对展示方案，分组思

5、考展示方式及预展。课后阅读吴然的散文集《小鸟和守林老人》。3、民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个朋友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：6、我能通过查阅资料，了解了我国有那些少数民族，各个少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。当堂测评分层达标落实基础★1、我能给形近字组词平（）坝（）铜（）（）坪（）贝（）筒（）（）2、我能有感情地背诵喜欢的自然段。发展能力★★3、课文最后一段用“”点题，直接抒发了之情，写铜钟和凤尾竹的影子，

6、使人联想到和，自然就会对民族小学产生一种的情感。提升素养★★★4、我要选择其中一个感人的民族团结友爱的小故事，和同学讲一讲。