§432空间两点间的距离公式.doc

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1、4.3.2空间两点间的距离公式1．教学任务分析通过特殊到一般的情况推导出空间两点间的距离公式2．教学重点和难点重点：空间两点间的距离公式难点：一般情况下，空间两点间的距离公式的推导。3．教学基本流程由平面上两点间的距离公式，引入空间两点距离公式的猜想先推导特殊情况下的空间两点间的距离公式推导一般情况下的空间两点间的距离公式4、情景设计问题问题设计意图师生活动（1）平面内两点距离公式类比思想（2）空间里两点呢？启发思考2问题问题设计意图师生活动（3）如果是定长r,那么表示什么图形？任何知识的猜想都要建立在学生原有知识

2、经验的基础上，学生可以通过类比在平面直角坐标系中，方程表示原点或圆，得到知识上的升华，提高学习的兴趣。师：注意引导类比平面直角坐标系中，方程表示的图形，让学生有种回归感。生：猜想说出理由（4）如果是空间中任意一点到点之间的距离公式会是怎样呢？[2]人的认知是从特殊情况到一般情况的师生：一起推导，但是在推导的过程中要重视学生思路的引导。得出结论：课后反思：2