衍纸《美丽的太阳花》1.ppt

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1、各位领导、评委、老师们大家好！小学生衍纸校本课程教材《美丽的太阳花》说课课件第二实验小学授课教师：毕东红说课步骤一、说教材内容二、分析学生情况三、说教学目标、重难点四、说教法五、说学法六、说教学过程七、说板书一、说教材衍纸艺术一直被认为是纸艺中的边缘艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条通过我们的卷

2、、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。《美丽的太阳花》就是衍纸课程中的一节初级课。二、说学情高年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。与低年级的小学生不同，他们的想法更加独特，对生活有所体验与感悟，这时正是引导他们动手、动脑，培养手工习惯，提高动手能力的关键期。学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，这就更需要教师关注每名学生的个性特征，，循循善诱，进一步引导。用益智手工课程的学习为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在动手学习中体会生活，生活中体会学习。教学目标：1）、知识目标：感知衍纸的艺术特征，发现和

3、学习衍纸太阳花的制作方法。2）、情感目标：使学生在愉悦的氛围中学习衍纸技法，了解衍纸艺术。教学重点：观察太阳花的特征，发现和学习衍纸太阳花的制作方法。教学难点：鼓励学生大胆想象，在基本技法上进行扩展延伸。三、说目标、重难点；四、说教法在课堂上引导学生们去观察，去实践、去想象。关注每名学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲、创设和谐、融洽、欢快的课堂氛围，让学生在教师的引导下自主地学，在学习中展现个性、表现个性、培养个性、塑造个性。五、说学法学生通过欣赏、观察，感受太阳花的颜色美、图案美、造型美。动手制作出

4、美丽的太阳花，并展示、评价自己或他人制作的太阳花。六、说教学过程（一）图片导入PPT出示太阳花的图片让学生欣赏观察，教师介绍太阳花，和太阳花名字的由来。从而导入课题。板书课题《美丽的太阳花》欣赏1太阳花又称松叶牡丹、金丝杜鹃、马齿苋（xiàn）。喜欢温暖，阳光充足而干燥的环境，见阳光开花。早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。（二）学习新知1、探索发现太阳花的组成：花瓣（多层细长型）花蕊（圆形）太阳花的特点：颜色丰富、花朵整体呈放射形。欣赏22、观察欣赏：感受衍纸太阳花的颜色美、图案美、造型美。3、演示制作太阳花的方法，学生

5、跟着教师一起制作。1.准备好衍纸条之后。先用白色的纸张叠出如图所示的矩形纸片。2.然后将3层衍纸条叠放在一起，绕着前一步准备好的矩形纸片进行缠绕。这里可以看到已经缠绕了几圈了。3.再衍纸条的长度耗尽之后，将缠成圈的衍纸条从矩形的纸片上面取下来，即如图所示。4.这个时候在前面制作好的衍纸圈的外围再用其他颜色的衍纸条进行缠绕。5.单层纸条只需要缠绕2、3圈即可。或者将外层的纸条耗尽。6.然后用白胶将外圈的衍纸条粘贴封闭起来。按照同样的方法制作9个这样的衍纸圈。实际这些衍纸的圈就是被用来制作衍纸花朵的花瓣。7.在衍纸花瓣的一端两侧涂抹

6、上较多的白胶。8.然后将衍纸花瓣涂抹白胶的地方依次粘贴起来，即如图所示进行操作。9.在一圈都粘贴完成之后，再在其中间部分的上面涂抹上一些白胶10.将花瓣继续依此在上面粘贴好。摆放的时候摆放成交错的样式。然后再在白胶还未完全干燥的时候，将两层衍纸花的花瓣向上轻轻的抬起一些。11.最后在中间再粘贴一个缠绕圈数较多的紧环即可。4、布置作业拿着做好的太阳花，引导学生。“艺术来源于生活，但是要高于生活。”我们的太阳花能不能只限于这一种颜色？一种造型呢？学生思考、讨论得出结论：可以用各种颜色制作，和搭配。造型也可以在原有的基础上去变化，制作

7、出各种颜色丰富、造型各异的太阳花。5、学生制作，教师巡视辅导在学生制作过程中，鼓励学生大胆造型、并且要注意保持教室卫生，把废纸条放入自己准备的废纸袋中。发现共性问题，及时纠正。6、评价展示：学生将做好的大大小小，造型各异的太阳花在教师的指导下将自己的花朵粘贴到教师事先准备好的展板上，形成美丽的艺术作品。图示（1）图示（2）学生自己评价作品、教师鼓励并小结。7、扩展延伸同学们，你们知道么？在日常的生活中，处处都有衍纸艺术的存在，就让我们一起来找一找吧！（出示PPT）艺术作品明信片书签1小饰物相框1相框2礼品盒衍纸的书签、衍纸的明

8、信片、衍纸的相框、衍纸的礼品盒。今天我们也学会了衍纸花的制作，请同学们在下课以后用我们今天在课堂上学习的衍纸花装饰我们的身边的一件物品。让我们的生活变得更美。8、课堂小结：通过这堂课的学习，同学们展示出了你们娴熟的衍纸技艺，并调动了你们身上活跃的艺术细胞，将一个