（汇报）校本研修示范学校申报汇报材料.doc

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1、校木研修示范学校申报汇报材料推荐阅读：一、领导重视，创造条件，开辟资源是开展校木研修的重要保障我们学校行政一班人，十分重视校木研修工作，特别是教师队伍建设，认为这是办好学校和提高教冇质量的关键。我们定期研究校本研修工作，建立校木研修的…一、领导重视，创造条件，开辟资源是开展校木研修的重要保障我们学校行政一班人，-I•分重视校木研修工作，特别是教师队伍建设，认为这是办好学校和提高教育质量的关键。我们定期研究校木研修工作，建立校本研修的保障机制。1、提高认识——树立校木研修的理念。面对当前教育，通过学习，使我们认识到：校木研修是学校的一种健康向上的文化，是办好一所

2、学校的综合研究活动。它是以学校为研修主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教冇教学实践屮的实际问题为研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目的，把教师培训、教冇科研、教学研究、学校管理和校木课程的开发等有机地融为一体的综合研究活动。它既是一种并于教师和教冇教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。学校成立由专职副校长、教务处、教科室、教研组组成的校木研修组织机构，定期召开会议，明确职责，落实任务。对教师队伍建设制订长期发展的规划和近期工作计划，并积极组织实施。2、创造条件——做到四落实经费落实。师资落实。校木研修师资在校内依靠如下

3、人员：学校有高级教师7人，中学一级教师34人，余姚市教坛新秀3人。精心挑选好各学科教研纽•长、级段学科纽•长、级段骨干班主任等。在校外主要依靠市教师进修学校、市教研室、并与宁波东恩屮学等单位挂钩,充实师训师资。书籍落实。书籍是人类进步的阶梯，为了教师学习的需要，学校订有34种教育期刊，19种报纸，并每年给每个教师人手订阅一份杂志和购买二本专著。学校还专门购置了一批教育专著书供教师借阅。设备落实。学校有微机室、图书室、阅览室、校园网等设备齐全，网络畅通，运行环境良好。3、开发资源——运行多渠道上级资源全员培训选用省、市组编的教师全员培训基木教材。07、10年学校

4、开展的《新课程学科教学评价》、《教师语言表达》、《余姚市义务段教师学科专题培训指南》。师资资源校内以高级教师、学科教研组长、学科级段任课纽•长等为培训辅导员，效果较好。另外用外聘教师来充实培训师资队伍。网络资源能充分利用“浙江教师研修网"、“宁波教师教冇网”、“教育在线"等网络资源，建立以学科为单位的区域性学习团队，定期开展学习和讨论。资料积累学校学科教研组长、学科教学年级组长等学校教学骨干教师，均建有学科教学数据库，内有新课标学习资料、备课资料、教学课件、试卷练习题库、教学经典案例等计算机信息资料，全校总存量达60多g,平均每位教师有lg多。fl编教材积极开

5、发教师教冇校木课程，有自编校木研修教材。学校编有《教师政治理论学习读木》《班主任全员培训讲义》等，作为学校屮教师政治业务培训教材。外部引入学校与余姚市教研室、余姚市教师进修学校（宁波教育学院余姚学院）、宁波东恩屮学等机构和学校保持联系，促进校木研修的深入开展。开辟“梁屮讲堂"邀请外单位的教育教学专家，分专题来校讲座。二、制定计划制度，加强总结考核，对校木研修T作进行有效的管理1、制定计划——启动校木研修工作学校制有教师长期发展的规划和近期T作计划，不断提出阶段性实施意见和改进措施。学校每学年制定校木研修的工作计划2、及时总结——不断反思和改进在阶段性计划实施过

6、程屮，不断总结反思，改进做法，完善制度，使校木研修工作不断取得实效。如每学年有师训工作计划和总结，每个专项内容又有计划和总结。xx年年、2012年的主要专题有《新课稈学科教学评价》、《教师言语表达》等都有单项计划和总结。3、形成制度——把校本研修工作制度化在校本研修开展的过程中，我们把习惯的做法，行Z有效的措施总结出来形成制度，使校木研修工作制度化。几年来我校形成的校木研修制度有：青年教师综合考评量表、教师师徳考核互评表、梁辉屮学年级组考核表、学生问卷调查表、教学质量评估及奖励办法、校级先进奖励办法、集体备课要求、梁辉中学教学工作常规、梁辉中学教职工教冇教学工

7、作考核评分细则、梁辉中学晋升--级教师量化评审方案等。4、民主参与——调动每个教师的主动性在青年教师培养T稈屮，每个青年教师都制定H我成长计划及年度教学业务学习和课题研究计划，确定自我奋斗目标，争取3-5年内成为教育教学的行家。5、保证时间——使校木研修活动落到实处学校隔周一次师徳政治学习，三周一次教研组活动。每学期制定《教师政治理论学习计划》,三周一次教研组活动内容列入学校丁•作计划。按计划布置教师个人自学内容。读专著内容有:《名师—营造课堂氛围的经典细节》、《教师需要什么》、《强化爱与责任，彰显师徳辉》等。保证平均每周1小时以上。6、记录过程——使校木研修

8、丁•作胡有痕迹校木研修的每次活动过程有