高一政治《政府的权力：依法行使》教学反思.doc

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1、高一政治《政府的权力：依法行使》教学反思高一政治《政府的权力：依法行使》教学反思一、教学设计说明：作为政府权力行使的三个环节之一的执行环节一—依法行政，体现了政府对人民负责的原则。本节设计主线是让学生通过两段情景材料谈谈对政府工作人员的这种做法的认识，探究对政府的这种不作为对人民群众、对政府自身、对整个社会所带的危害，使学生加深对依法行政的重要性的认识。同时提出让学生思考如何提高政府的依法行政管理水平以及政府如何做到审慎用权科学民主决策。主要内容是学习依法行政的原因和意义以及如何提高行政管理水平、依法行政的具体耍求、政府如何科学民主决策等。二、研讨主题：新授课

2、中学生自主合作探究的运用三、课堂评价:1.学生参与度：由于学生已在前一天晚上对本课的自主探究学案做了预习，因此学生课堂参与度较高。2•问题设计：设计编排合理，在课本基础上对梯度思考有所改进，对学生能力的培养有所提高。3•教师引导：新课导入口然顺畅，但在探究问题的过程中缺乏向纵深发展。4•课堂对话：教师富有亲和力，注重师生互动，课堂气氛融洽。5•知识落实：梯度思考回答问题合理，正确性高。注重知识的落实与巩固。学生记忆较快。6•总体评价：从教学过程看，学生掌握知识的情况较好，识记熟练,探究问题的意识较强，但学生探究时的问题引导有偏离主题的现象。四、课后反思1•成功

3、之处：教学设计符合学生的实际，通过情景导入，课堂自然顺畅，学生巩固落实较好。最后知识体系构建符合本课的主旨。2•个人特色：口主学案编排合理，导入自然。教学设计符合学生实际,课堂互动效果好。3•存在问题：课堂注重教师与学生的交流，虽有探究意识，但学生小组在探究中的作用没有得到充分发挥。在探究过程中，探究任务没有想纵深发展，不能很好地体现难点突破。4•对研讨主题的反思在课堂上进行探究，事先一定要学生自主预习，课堂上留给学生足够的探究时间，引导学生讨论的时候，必须要有重点，有针对性。