音乐实践反思.doc

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1、泮怎实践反思让我欢喜让我忧我是一名农村小教师，与其说我是一位音乐老师，还不如说我是万事通老师。在农村小学还没有一位音乐专业老师，但是音怎课还是要上的，还不能挫伤了孩子们的音乐热情。今年我主要担任四年级的语文教学，还要代四年级的音乐课。像我这样兼课的老师在农村小学是非常普遍的现象。既然要上音乐课，就要把它上好。我在备课时通读音乐课程标准和教材，读完后我了解到对于四年级的学生来说要达到这样几个标准：1、教师要让学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。教师应注意引导学牛对音乐的整体感受，丰富教学曲目

2、的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教师要保持保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受1弓鉴赏的能力。培养表现音斥的能力o培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。2、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声首或乐器进彳丁模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲呼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族怎器和西洋怎器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、

3、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。3、怎于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握、运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲4〜6首。4、乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人，演奏进行简单评论。每学年能够演奏怎曲2〜3首。5、能够主动地参与综合

4、性艺术表演活动，并从中享有乐趣。在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。6、用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱。面对这六个标准，我在实际的教学中如何达到呢？我拿到音乐课本吋，我想该怎么给学生上音乐呢?一连串的疑问在我头脑中浮现。虽然我对音乐还懂一点皮毛，但是还是难以胜任的。每当我走进课堂，学生们高声欢呼。看得出来学生对音乐很感兴趣,这让我很高兴，说明他们有很高的学习热情，为了他们的热情，我尽自己最大的努力。课前备课时下功夫熟悉教材

5、，自己跟着简谱反复试唱，收集一些跟课程有关的资料，让学牛课程有更深的理解。还好班班通帮了我的大忙，学校每个班都安装了班班通教学设备，我利用这个教学资源为我所用，音乐课上起來还像音乐课。不过对于乐器演奏、表演等就无能为力了，这需要很需业的音怎知识才行。网上音乐国培只能为教师更新教学观念和教学方法，对于教师的音乐专业知识是无法培训的，这是我很苦恼的。从小我对音乐就感兴趣，现在的音乐教学还重复着以前的教学模式。农村小学稀缺音乐教师现象我个人是无法改变的，这是一个社会教育问题，需要放到国家层面才能解决。王安石说过：尽吾至而不能至可

6、以无悔也。我尽自己最大努力上好音乐课，让学生感受音乐的魅力。