培养良好习惯 共建美好家园.doc

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1、培养良好习惯共建美好家园——青松小学开展城乡环境综合治理活动记事青松小学是一所偏远的农村学校，现有学生1000余人，教职工45人，学校清幽、书香氛围浓郁。为认真贯彻《关丁•在第二批学习实践活动中扎实开展城乡综合治理工作的通知》，学校坚持一手抓教育，一手抓环境，立足高起点、高标准、高要求，按照“着眼长远，统筹规划，分步实施，求真务实”的工作思路,努力实践科学发展观，以人为本抓发展，全面落实环境综合治理的各项任务，进行了大量扎实细致的工作，取得了阶段性成绩。一、领导重视，全员参与，形成综治大气候。健全机构，构建职责分明的治理网络。学校领

2、导高度重视上级的指示精神并迅速行动，成立了以校长吴祯贵同志为组长、中层干部为成员的城乡环境综合治理工作领导小组，还召开了专题办公会议，组织大家认真学习相关文件精神，强化领导小组职责，明确班子成员具体职责，做到了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关责任人配合抓，形成齐抓共管的大好局面。广泛宣传，形成声势浩大的舆论氛围。学校充分利用多种宣传阵地和宣传工具，广泛宣传综合治理，创建卫生文明校园的重大意义、目标和任务，号召全体师生全员参与，群防群治，增强综治意识，形成强劲的综治气候。充分发挥学校教育的示范和辐射作用，努力营造“家家都参与、师生

3、齐出力”的良好氛围。各中队还开展了内容丰富、形式多样且富有成效的活动，让学生的文明卫生行为影响和带动家长，使其积极参与城乡环境综合整治中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区、文明一个社会”的目标。形成特色，实施精神文明创建工程。加强精神文明建设和法制建设，是综治工作的纲领，是实现长治久安的巨大动力。在精神文明建设中，学校结合周边环境综合治理的性质、目的和要求,建立了科学的创建体系，健全了完善的规章制度，形成了有机的活动系列，积极开展班级“夺流动红旗”的评比活动，定期进行评比，定期总结，表彰先进，鞭策后进，推广经验，使师

4、牛员丁形成良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，从而不断深化了校园综合治理的内涵。二、建章立制，科学运作，构建常态综治机制。学校建立健全了学校环境综合治理和管理的长效机制，努力创建文明卫牛的校园环境，确保环境整治的长效性，使之制度化、规范化、常态化。每天安排了一名负责环境卫生的值日教师，每周安排…次环境卫生大扫除，彻底消除卫生死角，有效提高教室、校园活动区及校园周边保洁程度，实现了校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗桌凳无灰尘的“四无”目标。制定和完善了环境卫生督查制度，将环境卫生检查纳入对班级、教师的考核。着力建立了环

5、境卫生综合治理紧急情况报送制度，对在整治过程中出现的新情况、新问题、新矛盾立即向当地社区、政府和教育局扌艮告。三、强化教育，突出抓手，积极开展综治活动学校充分利用国旗下讲话、主题班（队）会、朝（早）会对学生进行文明卫生教育，充分发挥课堂教育的主渠道作用，将文明卫生教育贯穿于教育活动中，注重学科教学渗透。组织开展了&题讲座、知识竞赛、主题实践活动、校园卫生大扫除等形式对学生进行文明卫生教育，进一步增强了学生的公益意识、卫生意识、文明意识和责任意识，让学生从点滴做起，从现在做起，自觉养成良好的文明卫生习惯。四、重点推进，辐射周边，强化巩

6、固综治成果狠抓内部，务求达标。切实做好内部环境综合治理，以净化、绿化、美化为重点，以干净整洁舒适为目标，定期不定期地开展环境大整治和T生大扫除，坚决杜绝“四乱”（污水乱排、杂物乱丢、垃圾乱丢、车辆乱停）现象，努力实现学校“四无”（无成堆垃圾、无臭沟臭水、无破烂房棚、无乱堆乱放）；认真做好学校的T生工作，加强学校卫生设施建设，加大学校的美化绿化力度，努力创设环境优美、干净整洁的校园环境。协助配合，抓好周边。学校在做好门前“三包”的同时，密切配合所在社区，深入调查学校周边环境情况，仔细排查存在的问题，积极向相关部门反映并协助配合相关部门

7、有效解决问题，以确保校园外部环境的文明、卫生、和谐和学校的安全稳定。经过大量扎实而又细致的工作，学校综合治理取得了显著成效，各方面步入良性发展的轨道。师生的文明卫生意识得到进一步增强，学生组织纪律性明显加强，学习兴趣更加浓厚，学校内外环境得到明显的优化，周边环境得到了一定程度的净化。