培养学生的表现欲（教师论文).doc

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1、培养学生的表现欲青泥中心小学吴国林自我表现欲是人类的基本表现欲之一，是个人实现和展示自身价值的内在动力。人类的表现欲，催生了许多发明创造，推动世界不断地发展和进步。班主任老师耍保护和培养学生的表现欲。培养学生的表现欲，首先，要给学生创造有“用武之地”的环境之地和条件，让他有表现的机会。班主任要带领学生积极开展丰富多彩的活动，比如开展班级书法比赛、朗读比赛，组织各类兴趣小组等。这样才能发挥不同类型学生的特长，全面提高学生的素质和各方面技能，促进学生身心健康成长。在一次班会上，我说：“咱们要让教室的墙壁会说话。”说过之后,班上一个有美术、书

2、法特长的学生就立即悄悄行动起来。第二天早上,同学们一进教室，不由得大吃一惊：只见教室大变样,黑板上方贴上T“勤奋学习，力争上游”的横幅标语,教室后墙上张贴的有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等警句•据事后了解，这名学生是自己找人写的。对于他这种行为,我在班会上大加表扬，号召同学们向他学习。从此，他对班集体的事更加热心积极了，学习成绩也直线上升。其次巧妙利用学生自发的表现欲。学生如果对某一方面的知识有一定的认识和强烈的好奇心，不用老是启发和诱导，就会自觉产生参与意识，并有一些具体的表现。此时，教师应善于把学生的表现欲巧妙的引导到与此相关

3、联、相类似的事情上面。比如，我班有个学生总是爱在别人的课桌上用粉笔小老鼠、小乌龟等，我发现后，在课堂上对全班同学说：“我们班有个小画家，今后出板报吋，美工插图不用发愁了。”果然，在这个学生的积极参与下，我们班此后的板报插图一期比一期漂亮，他也受到了同学们的夸奖。再次，班主任老师对待后进生的表现欲要正确引导。我们班有个在他父母眼里是“双差生”的学生，学习不好，纪律又差。一次朗读课文时，我发现这名学生在老师的要求朗读时，声音出奇高。我可以肯定他是在发怪腔，想表现自己，不过，我也从他的嗓音屮听出了他有潜在的朗读能力。于是，我没有过分批评他，而

4、且说：“你的声音有独特之处，如果往男高音方面发展，说不定还能成个歌唱家呢！”他红着脸，主动向我承认了错误，此后我在课堂上经常把最简单的问题留给她来回答，并启发鼓励他放开声大胆发言，他从此大有转变，经常练习高声朗读课文。学习兴趣也提高了。在一次比赛朗读时，我有意让他参加，结果赢得了全体学生的掌声。班主任要多鼓励学生积极表现自己，从而挖掘学生的潜能，让他们健康地成长为有特长、敢表现的人。