培养学生积极的学习情感.doc

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1、培养学生积极的学习情感英语作为一种语言，它有着枯燥的一面，也有强烈互动的一面。小学英语教学不应该是纯粹的语言知识的传授，而应更注重培养学牛良好情感的素质。包括培养学生热情、开朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交际的能力。情感是人对客观事物是否符合自己需耍的态度体验。英语新课程标准也指出，情感态度是基础教育阶段英语教学的主要内容之一，它主要包括:兴趣、动机、自信、意志和合作精神等非智力因素，可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。小学生的情感处于形成的初级阶段，稳定性差，可塑性大。情感作为影

2、响学生学习和发展的重要因索，在平时教学中我该如何培养学生积极的学习情感呢？一、以融洽和谐的师生关系培养学科情感学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好，教学活动是教师和学生的双边活动，教师只是教学活动的组织者、指导者，学生才是这一活动的主体。如果教师在课堂上笑容可掬，亲切和蔼，对全班每个学生都一视同仁，抱着积极、热情、信任的态度；课间也尽量创造条件，与学生进行接触，同学生进行谈心做游戏；当学生在学习屮遇到怵I难时，耐心地帮助他们分析原因，找到a解决困难的方法，这样的教学让学生感受到老师真诚的关怀与热爱，一

3、种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，会使学生从内心升腾起对老师的信任和爱戴，由此喜欢老师所任的学科，乐于接受教师的教诲，并努力将教诲转为行为，实现老师对他们的期望。二、在生生交流合作中培养积极学习的情感教学活动中找出适合会话的话题，可以增进学生间的交流，促使学生更加主动地学。比如：Howdoyoufeeltoday?Why?BecauseWhataboutyou?激发学生强烈的求知欲和表演欲，然后让学生在小组学习操练的基础上，运用逼真的动作，夸张的表情，充满真情实感的示范，激发更多学生体验到学习过程的快

4、乐，进而热爱英语学习。总Z,我在每节课中尽量安排表演的机会给学生，让英语学习小组发挥作用，好生带差生，一起说一起练一起演，在讨论中交流情感，在互帮互助中增进友谊，在表演中培养协作精神，这才是我们进行英语教学的真谛。最后，学习是为了健康快乐的成长，从而满足我们实现自身价值的愿望，学英语是为了让我们的生活更加丰富多彩。倡导素质教育的今天，英语课堂教学必须体现以人为木的教育理念，注重对学生进行“人文精神”的培养。教师营造宽松、民主的学习氛围以及全真的英语课堂环境，会让学生体会到英语学习的重要性，重视学生情感体验

5、、加强与学生之间的情感交流，促进学生积极向上的学习情感体验，小学阶段的英语教学冃标才能很好地实现。（作者单位：63710部队长征学校）