国培反思 魏长娥.doc

《国培反思 魏长娥.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“国培”学习的反思柴庄中心校魏长娥近两个月我参加了“国培”学习，本次培训让我深刻地认识到：现在小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中能够把自主权交给学生，让学生成为课堂的主人，而教师在课堂中的角色发生的很大的变化，小学英语课堂应该营造一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生在快乐中学习，转变“要我学”为“我要学”。这次培训让我深深地体会什么才是精彩的英语课堂，把课堂教学中的书本知识回归到学生的实际生活中，要多创设情景，提高学生对英语的运用能力。我也认真的听了各位专家教授的讲座和一些优秀老师的课例，是他们让我解开了我们在教学中遇到的一些困惑，让我受益颇多。这次培训也让我意识到

2、我自身的诸多不足，每位老师纯正的语音、语调也给了我很大的震撼。本次培训让我意识到作为新时代的老师，加快自身的专业发展是迫在眉睫，迅速提高自身的能力也是势在必行。通过这一段时间的学习让我对教学有了新的思考：一、多读教育类的书籍、杂志、报刊等，加强自身的文化修养，加快自身的专业化发展。1、注重学生学习能力的提高。学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。要在平时多培养学生自学，交给学生自学的方式方法，为学生以后的学生和社会生存打下基础。2.注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，教会学生使用一些现代信息科技，让学生适应信息化时代，

3、以提高学生的信息素养，为以后更好的适应信息化的社会做好准备。2.注重学生创新性与开放性思维的培养。在教学中，不能直接告之，要让学生学会思考，允许学生大胆发言，教师只是注重引导，培养学生的创新与开放思维。3.强调学生的道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。4.尊重学生学习经验，发展学生个性。了解学生特征,选择合适的教学方法，因材施教、因学生施教。5.认真学习课程改革，将高效课堂落实到位，让自己跟上课改的步伐。6.抓住一切可以提高自己和锻炼自己的机会，女口：参加各种培训、竞赛等，努力提高自己的业务能力。二、

4、体验教师的乐趣，寻找教室的“幸福感”。一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他对自己的工作猜不至于产生怠慢的心理，才会想工作、快乐的工作，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣，发现工作中各种可爱的一面，让自己愉悅的功名工作。在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼，不积极的参与各种活动。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值，没有找到工作中的乐趣和幸福感。因此老师要试图改变这一点，我认为应该从以下几个方面做起：首先，

5、教师的环境、教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速了解新的教育对象，以做到因材施教，对于不同的学生也给予不同的教育、对于不同的学生使用不同的方法,实现教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。提高自己的人格魅力，真正让学生爱我、爱上我的课、爱学我所教的学科。三、组织情境教学，培养情感，激发学生的学习爱好。小学

6、英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为寓教于乐的学习乐园。“没有爱就没有教育”，教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，

7、少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生"tryitagain"."Don'tbenervous"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。要给予学生更多的关爱，尤其是一些特殊生，要让学生感受到我对他们的关注、关爱。四、加强专业知识学习，做专业型教师。时代在变化，只是在更新。作为新时代的老师，我们应培训既紧张而忙碌,因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实