国培总结(曾祥娥).doc

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1、心在路上情寄六中建始县茅田民族中学曾祥娥美好的时间总是过得很快。感觉来六中跟岗学习的序幕才刚刚拉开，就又要踏上归途了。在培训的这一个月里，我认真地聆听了多位专家和名师的讲座，听取了宜昌市六中多位省级名师的经验介绍以及观摩了指导老师付菊红老师的多节优质课，我认识又上升了一个新的高度，还学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。现把我这次培训的收获总结如下：一、卸下刚到时青涩涩的渴望，背起培训后沉甸甸的喜悦，思想的转变让我豁达经过这次的国培学习，我的思想得到了新的洗礼，我认识到：作为一位教师，仅有渊博的知识，熟练的教法，良好的思想品质，是远远不够的，

2、更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术，创新课堂的艺术。经过反思，我认为在现阶段的课堂教学探究过程中，教师不应把课堂教学看成是学生获取知识的惟一途径，课本也不应视为知识的惟一载体，课本不是教师教授和学生学习的惟一内容，只能把课本视作培养学生的一种蓝本。过去的教学之所以不快乐，不幸福，就因为我们教师遗忘了“人”的存在.教师对学生的作用主要不是传授知识，而是教学生学会创造性地思索，并用自己的人格力量去影响学生的做人。要给学生知识，更要培养学生自己学习知识的能力。我想，这种教学思维的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、

3、授业、解惑”的地位发生变化，我也将从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。二、洗去了昨日的陈旧，换上了今天的崭新，理念的更新让我阳光。经过这次培训，通过指导教师对我的精心指点，以及名师们的经验介绍，互相学习了老师们的教学案例分析与解说课，我对教学评价理念有了新感，不仅让我抓到了课堂评价的支撑点，也指导了我经后的教学关注点。通过观摩一些老师的优质课，我找到了自己不足之处——首先是缺乏先进的教学理念指导。教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生

4、需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。其次，学习要以探究思索为核心。探究思索既是学习的目标，又是学习的方式。课堂教学不是获得知识的惟一途径，课本也不是学生获得知识的惟一载体。语文课堂要向学生提供充分的思维探究机会，使他们在探究的过程中，形成自己的思想，体验学习科学的乐趣，增长思考能力，获取知识。第三、课堂应具有开放性。课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习讨论，应加强化学与

5、其他学科之间的渗透与整合。三、回首昨日的简单与守旧，放眼现在的踌躇满志，观念与教法的改变让我自信。1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器，教师变成了主体，学生只是一个受体。通过培训学习，我懂得要面向全体学生，要考虑到学生的个别差异性。2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的学生探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对

6、而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。总而言之,通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识.感谢国培办给了我这次梦寐以求的机会，让我的心在求索的路上不断探寻，不断汲取，我将用全新的方式，走进明天的课堂；以充沛的精力，饱满的激情，还有新的教学理念来表达事业上新的展望，达到事业新的突破。