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时间:2020-04-06
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1、《夜莺的歌声》教学反思一教学反思《夜莺的歌声》教学反思在教学中,我根据文章的不同内容采用不同的教学方法,有不同的侧重点,使学生在有限的时间内得到最大的收获。小夜莺的形象主要是通过他的语言、动作神态来表现的,所以我注意让学生通过朗读来体会人物,但是不是所有的地方学生都能读出感悟来,特别是文中有一些句子有较深刻的内涵,需要教师的点拨,如教学第一部分诱敌我就设计引导学生抓两个易忽略的词:1、他好像把身边的军官全忘了中的好像一词。当我投影打出此句,请学生注意好像这词,学生恍然明白:小夜莺不是把德国鬼子忘了,他装着把德国鬼子忘了
2、,实际上是在麻痹敌人,暗地里却在数敌人的人数和武器。2、军官突然问答中的突然一词。当我请学生注意突然一词,学生由衷感叹:德国鬼子也不是好对付的,他们不是弱智,很狡猾,小夜莺时刻有着生命危险。而小夜莺面对敌人的突然发问回答得又是多么巧妙和机智!然而这样一来,又感觉自己说解得过多了。本来还有学生设计讲述卫国战争中的英雄故事这个环节,可由于品读和讲解内涵深刻的句子占用了较多的时间,所以这个环节被挤掉了。虽然有些可惜,但课堂的时间总是有限的,能够让夜莺的形象深深地留在孩子们的脑海里,这也是一种收获吧。
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