《分数乘整数》观课反思.doc

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1、《分数乘整数》观课反思《分数乘整数》观课反思非常感谢周老师精心奉献了一节精彩的《分数乘整数》一课，我用心仔细对教学视频进行多次观摩和学习，受益匪浅，不少环节对我的教学启发很大。我将从教学设计、教学过程、教学效果、技术规范几个角度进行分析，着重反思教学中应改进的方面。一、教学设计教学目标明确、具体，比较全面到位，重点和难点突出,环节清晰。尤其是教学情境创设比较生动，第一个是从“做风筝尾巴要用多少米布条？”的实际问题为起点，引出研究问题，但是第二个问题是做“这个大风筝的尾巴需要多少米布条？”情境稍显重复，可以再围绕放风筝引出不同类型的研究问题会更好一些，

2、学生会更加感兴趣。二、教学过程整体教学环节清晰流畅。正确处理好教和学的关系，让学生用自己思维方式进行自由地、多角度地思考，面向全体学生进行教学，学生参与面较广，只有让同学们亲身经历知识的形成，探索了知识的本质，这样获取的知识最难忘。新知探究环节的个别环节略显罗嗦重复，语言再精简一些更好。巩固练习环节达到有效地训练学生思维，但我觉得习题补充的内容较多，教师应再精简斟酌一下题目，让每一道题目训练都有效到位。教学中教师应适时放手，学生说得偏少，而老师强调稍多。同时教师恰当的教学评价是课堂的催化剂，而整堂课中评价语言欠丰富，评价方式也比较单一。在课堂中教师熟

3、练、合理地应用信息技术手段，有效地辅助教学。教师具有认真的教学态度，对教学一丝不苟，教态自然，语言流畅，但教学策略和方法应再多样化一些。三、教学效果学生掌握了分数乘整数的意义，理解分数与整数相乘的算理、掌握算法，并能将所学的意义和方法应用于解决问题中去，在探索算法、总结法则的过程中发展能力，学习效果良好。学生的知识与能力同步发展，能积极地投入到知识的研究过程之中。四、技术规范视频录制质量较高，画面较清晰。观摩其他的老师的教学同时也是自己教学的一面镜子，我将不断反思自己的教学，改进教学方式，提高自己教学水平，形成自己的教学风格。