§312概率的意义教学反思（李琨）.doc

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1、《概率的意义》的教学反思本节课是新教材的一节比较有代表性的“新课”，这节课一定要体现新教材的理念，在具体的实施过程中一定要为学生创设一个自主、合作、探究的学习环境。通过活动，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的能力，培学生实事求是的态度及合作交流的能力。•通过学生对数据的收集、整理、描述和分析活动的创设，鼓励学生积极参与，培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习情趣;概率是课改中新增的学习内容，了解概率的意义不仅对实际生活产生很多的影响，而且对高中概率的学习起着很重要的铺垫作用。学生具有一些生活经验，这些经验是学生学

2、习概率的基础。但其中往往有一些是错误的，逐步消除错误的经验，建立正确的概率直觉是概率教学的一个重要目标。必须让学生亲自经历对随机现象的探索过程，引导学生亲自动手进行试验，收集试验数据，分析试验结果，并将所得结果与自己的猜测进行比较。学生在对概率的认识上，往往有这样一个误区：既然学习了古典概率（理论计算），还有必要深刻理解试验概率（用频率估计）吗?对此，本文特别安排预测抛图钉针尖落地的概率问题及试验，其用意就是让学生明白，对丁有些事件通过模拟试验，估计其发生的概率不仅是可以的，有时候也是必要的。培养动手、动脑的能力及合作交流的意识。小榄中学李琨